【總結(jié)】1突破中學(xué)生心理障礙的教育[摘要]本文首先根據(jù)心理學(xué)理論,結(jié)合本人多年的教育實(shí)踐以及本校中學(xué)生的一些心理現(xiàn)象,闡述了新時(shí)期中學(xué)生常見(jiàn)的心理健康存在的問(wèn)題及狀況,接著從本體、家庭、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)方面分析了影響當(dāng)前中學(xué)生心理健康的因素,最后提出了培養(yǎng)中學(xué)生心理健康發(fā)展的對(duì)策。對(duì)目前進(jìn)行中學(xué)生心理健康教育具有現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞]心理素質(zhì)心理健康心理健康狀況心理健康問(wèn)
2025-06-10 02:06
【總結(jié)】第一篇:淺談學(xué)困生心理障礙的成因及教育對(duì)策 學(xué)困生心理障礙的成因及教育對(duì)策 中文摘要: 人生路漫漫,成長(zhǎng)路崎嶇。 世界上沒(méi)有兩片相同的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)相同的人,每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)。我們常說(shuō)的...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】-1-后進(jìn)生心理障礙的防治與矯正研究課題實(shí)施方案一、課題的提出為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高國(guó)民整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力,學(xué)?;A(chǔ)教育成為我國(guó)施教興國(guó)的關(guān)鍵。目前,一些小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中由于受到興趣、動(dòng)機(jī)、意志等非智力因素的影響,加之目前尚不夠完善的教育體制以及教師、家長(zhǎng)所實(shí)施的不正確的教育方法等外因作用,使小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中
2024-10-20 13:32
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生行為矯正論文 關(guān)于中學(xué)生的早戀 什么是早戀?就是過(guò)早的戀愛(ài)。就是過(guò)早談戀愛(ài),不是錯(cuò)在“戀”上,而是錯(cuò)在“早”上。在心理和生理上還沒(méi)完全成熟的中學(xué)生時(shí)代,少男少女間發(fā)生的戀愛(ài)現(xiàn)象。 ...
2024-10-13 13:43
【總結(jié)】在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行自閉癥兒童行為矯正的實(shí)驗(yàn)研究?????????????????????????????&
2025-07-26 15:02
【總結(jié)】大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與預(yù)防主講人:張蓮西華師范大學(xué)
2025-01-01 17:29
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的心理障礙分析及對(duì)策 后進(jìn)生的心理障礙分析及對(duì)策 摘要:很多初中后進(jìn)生都或多或少地有心理障礙,特別是在農(nóng)村等教育相對(duì)落后的地區(qū),這種問(wèn)題更加嚴(yán)重。本文主要研究了初中后進(jìn)生心理障礙的類(lèi)...
2024-11-04 18:59
【總結(jié)】產(chǎn)后心理障礙MentalDisorderofPostpartumWomen上海交通大學(xué)護(hù)理學(xué)院黃文莉教學(xué)目標(biāo)Learningobjective一、識(shí)記能正確寫(xiě)出定義:?抑郁教學(xué)目標(biāo)Learning
2024-09-29 15:37
【總結(jié)】分析出小學(xué)生“學(xué)習(xí)心理障礙”的八種類(lèi)型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實(shí)性與可靠性 1、閉鎖心理 此類(lèi)心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,更不愿意向教師說(shuō)出心里話。即使努力改善其情境,仍然情緒低落,悶悶不樂(lè),對(duì)周?chē)娜撕褪挛锊桓信d趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常受阻,注
2025-03-22 13:55
【總結(jié)】....殘疾兒童家長(zhǎng)心理問(wèn)題的研究2010-04-12點(diǎn)擊率:1198標(biāo)簽:殘疾/兒童/心理/疏導(dǎo)/康復(fù)/訓(xùn)練???殘疾兒童的出現(xiàn)使家庭隨了巨大的社會(huì)壓力,使殘疾兒童的家長(zhǎng)產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題,他們不僅需要法律上的幫助,同時(shí)還需要社會(huì)系統(tǒng)給予的支持
2025-07-18 10:03
【總結(jié)】大學(xué)生心理障礙的識(shí)別福建省煤礦中心醫(yī)院心理治療中心林芳心理健康狀態(tài)常態(tài)正常狀態(tài)心理健康偏態(tài)不平衡狀態(tài)心理問(wèn)題變態(tài)不健康狀態(tài)
2025-01-21 23:34
【總結(jié)】?jī)和瘒?yán)重心理行為障礙 的認(rèn)識(shí)與對(duì)策 ?中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院 ?鄒小兵 ?2024年11月24日 ? ?020-85253226,85252506 第一頁(yè),共七十四頁(yè)。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 ?對(duì)...
2024-10-03 13:48
【總結(jié)】心理障礙的突破主講:徐正第一章性格心理障礙第一節(jié):性格特征與內(nèi)涵?獨(dú)特性?社會(huì)性?整體性?穩(wěn)定性第三節(jié):性格的打造?江山易改本性難移嗎??竇文濤的故事?怎么樣改變自己呢??美女和帥哥的感覺(jué)第三節(jié):性格障礙與人生?三毛的故事?孤僻的人生第四節(jié):虛榮與性
2025-05-22 15:46
【總結(jié)】淺析學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理障礙及教育對(duì)策在課堂教學(xué)中由于同一個(gè)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的個(gè)別差異與同一要求之間的矛盾總有一部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。特別在我國(guó)現(xiàn)行教育制度下以升學(xué)為唯一目標(biāo)的應(yīng)試教育影響根深蒂固這不僅使原有的學(xué)習(xí)困難學(xué)生改善不了學(xué)業(yè)而且還在不斷釀造新的學(xué)習(xí)困難學(xué)生。當(dāng)今素質(zhì)教育提出的口號(hào)是讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好的教育讓每一個(gè)學(xué)生都能健全的發(fā)展。因此重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理輔
2025-07-18 10:40
【總結(jié)】發(fā)育創(chuàng)傷與心理障礙四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心楊彥春一什么是發(fā)育創(chuàng)傷?(一)發(fā)育及發(fā)育創(chuàng)傷的概念:出生到成熟連續(xù)而又具不同階段的心理行為特點(diǎn)?發(fā)育創(chuàng)傷:出生到成熟以前所經(jīng)歷的阻礙成長(zhǎng)的各種不良的心理社會(huì)應(yīng)激(二)發(fā)育創(chuàng)傷的表現(xiàn)?生命周期:?社會(huì)行為角色的轉(zhuǎn)變?重要的依戀關(guān)系的轉(zhuǎn)變?家庭、生活環(huán)境的巨大變化二人類(lèi)依戀的發(fā)展
2025-02-17 23:27