大學生心理健康--第五章：人際交往(編輯修改稿)
2025-02-02 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 常拿不定主意，就去問同學的意見 ? 我是一個心直口快，性格爽朗的人 ? 我經(jīng)常批評別人 ? 在同學眼里，我是一個“雪中送炭”的人 ? 我喜歡接受別人的東西，不喜歡送別人東西 ? 我是一個積極進取，對前途樂觀的人 ? 我經(jīng)常覺得生活無目標 ? 同學送禮物給我，我經(jīng)?？紤]他有什么目的 ? 我尊重同學們，相信他們 ? 1我喜歡背后議論別人，打聽同學的隱私 ? 1別人都說我看起來神采奕奕、精力充沛、自信 ? 1煩心的事我很少和班級同學說起 ? 1班級同學經(jīng)常向我傾訴心里話 ? 1我答應同學的事，就會盡力去辦到 ? 1有人說我是“一個當面一套、背后一套的人” 三、心理論壇 （一）班級常見人際關(guān)系 班級常見人際關(guān)系一般是同學之間的人際關(guān)系。同伴關(guān)系是在同學之間交往和相互作用的基礎(chǔ)上建立起來的心理關(guān)系。正確理解同伴關(guān)系的類型、特點及其作用，是建立和改善班級人際關(guān)系的必要條件。 人緣型 嫌棄性 中間型 （ 二）班級人際中班干部存在的問題及其表現(xiàn) 班干部是在班級中做好學生工作的主力軍，是老師聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，是為學生服務的“公仆”，對良好學風的形成以及文明班集體的建設(shè)起到積極的推動作用。 班干部同學應當珍惜鍛煉自身溝通、組織能力的機會，發(fā)揮表率作用，承擔起班級的責任，具備以下意識。 １、責任意識 上傳下達、出謀劃策、樹立服務觀念 ２、表率意識 “群眾性”充分、“先進性”到位，工作上嚴于律己 ３、機遇嘗試 務實，正確對待配角 四、策略訓練 策略一 換個說法，改變心態(tài) 策略二 對癥下藥 ——打破人際關(guān)系困惑 （一）了解同學 ——同學往事知多少 （二）淡化缺點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點 ——“看不到瑕疵” （三）打破人際寒冰 （四）冰釋前嫌 策略三 改善班委人際，提高班級凝聚力 （一）做好表率、以身作
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