[管理學(xué)]第六章領(lǐng)導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-01-31 14:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此，沒有一種“最好的”領(lǐng)導(dǎo)行為。一切要以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，這便是領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論的實質(zhì)。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 三種權(quán)變因素 ?上下級關(guān)系 是指下屬樂于追隨的程度。如果樂于追隨，則上下級關(guān)系越好，領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境越好。 ?職位權(quán)力 是指領(lǐng)導(dǎo)者所處的職位具有的權(quán)威和權(quán)力的大小，或者說領(lǐng)導(dǎo)的法定權(quán)、懲罰權(quán)、獎勵權(quán)的大小。權(quán)力越大，群體成員遵從指導(dǎo)的程度越高，領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境就越好。 ?任務(wù)結(jié)構(gòu) 是指任務(wù)的明確程度和部下對這些任務(wù)的負責(zé)程度。如果這些任務(wù)越明確，而且部下責(zé)任心越強，則領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境越好。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 一種分析模式 ?LPC（ Least preferred coworker questionnaire）。該量表主要內(nèi)容是詢問領(lǐng)導(dǎo)者對最不與自己合作的同事的評價。 ?如果領(lǐng)導(dǎo)者對最不喜歡的同事批評得一無是處，則被認為慣于命令和指揮，是只關(guān)心生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo) （低 LPC型領(lǐng)導(dǎo)方式）； ?如果能對最不喜歡的同事給以好的評價，則被認為注重人際關(guān)系和個人聲望，是以人為主的領(lǐng)導(dǎo)。 （高 LPC型領(lǐng)導(dǎo)方式。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 ? 在非常有利和非常不利的情景下，任務(wù)導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)方式工作更有利。 ? 在環(huán)境中度有利或中度不利的情況下，關(guān)系導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)方式更為有效。 ?值得注意的是：菲德勒認為一個人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是不變的 ，因此：提高領(lǐng)導(dǎo)有效性途徑： ?替換領(lǐng)導(dǎo)者，以適應(yīng)環(huán)境； ?改變環(huán)境，以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者。 結(jié)論 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 ? 美國管理學(xué)家保羅 ?何塞（ Paul Hershey）和肯尼斯 ?布蘭查德（ Kenh Blanchard）研究認為，考慮領(lǐng)導(dǎo)情景因素時，還應(yīng)該補充另外一種因素： 下屬成熟度（ Maturity）。 成熟度是個體對自己的直接行為負責(zé)任的能力和意愿。 ? 工作成熟度 （ Job Maturity）是下屬完成任務(wù)時具有的相關(guān)技能和技術(shù)知識水平。 ? 心理成熟度 （ Psychological Maturity）是下屬的自信心和自尊心。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 ?兩種領(lǐng)導(dǎo)維度：任務(wù)行為和關(guān)系行為 ?四種領(lǐng)導(dǎo)方式 ? 指導(dǎo)型（ telling）（命令型）領(lǐng)導(dǎo) （高任務(wù) —— 低關(guān)系） ? 推銷型（說服型）（ selling）領(lǐng)導(dǎo) （高任務(wù) —— 高關(guān)系） ? 參與型（ participating）領(lǐng)導(dǎo) （低任務(wù) —— 高關(guān)系） ? 授權(quán)型（ delegating）領(lǐng)導(dǎo) （低任務(wù) —— 低關(guān)系） ? 四種成熟度 ? 下屬的成熟度： M1（低） → M4（高）。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 29 ? 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和員工的行為關(guān)系通過成熟度聯(lián)系起來，當下屬的成熟度水平不斷提高，領(lǐng)導(dǎo)者不但可以減少對活動的控制，而且還可以不斷減少關(guān)系行為，形成一種周期性的領(lǐng)導(dǎo)方式。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 第二節(jié) 激勵 ?激勵的概念 ?激勵理論 ? 激勵的需要理論 —— 從起點（需要）出發(fā) ? 激勵的過程理論 —— 激勵的中間過程 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動 激勵的概念 ? 激勵（ motivation），通常是和 動機 連在一起的。 ? 美國管理學(xué)家羅賓斯把動機定義為個體通過高水平的 努力 而實現(xiàn) 組織目標 的愿望，而這種努力又能滿足個體的某些 需要 。 ? 激勵的三要素：努力、組織目標、需要 ? 激勵過程的實質(zhì)：激發(fā)動機的過程
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