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[管理學(xué)]第六章領(lǐng)導(dǎo)-展示頁

2025-01-13 14:05本頁面
  

【正文】 ction) Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 特質(zhì)論的局限性 ? 第一,它忽視了下屬的需要; ? 第二,它沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性; ? 第三,它沒有對因與果進(jìn)行區(qū)分 (如,到底是領(lǐng)導(dǎo)者的自信導(dǎo)致了成功,還是領(lǐng)導(dǎo)者的成功建立了自信 ?) ? 第四,它忽視了情境因素。 國外 (職能) 兩者分離的情形: 領(lǐng)導(dǎo)者并非一定是管理者(如:非正式組織的頭兒);管理者不一定是領(lǐng)導(dǎo)者(領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)在于部下的服從) Chap6 管 理 控 制 個(gè)人權(quán)力 (后兩種) 制度權(quán)力 (前三種 ) 來自于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的某些特殊條件,而被組織成員自愿接受的權(quán)力(如品格、才能、知識(shí)、感情) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源 受到傳統(tǒng)觀念、職位因素等的影響。 激勵(lì)作用 領(lǐng)導(dǎo)者為組織成員主動(dòng)創(chuàng)造能力發(fā)展空間和職業(yè)生涯發(fā)展的行為。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 二、領(lǐng)導(dǎo)的作用 指揮作用 在組織中,需要有頭腦清醒、胸懷全局、能高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)者幫助組織成員認(rèn)清所處的 環(huán)境和形勢 ,指明活動(dòng)的 目標(biāo) 和達(dá)到 目標(biāo)的途徑 。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 第六章 領(lǐng)導(dǎo) Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 明確領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)和溝通的含義; ? 會(huì)區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與管理者; ? 明確領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來源; ? 明確激勵(lì)的本質(zhì)、描述激勵(lì)的基本過程; ? 掌握領(lǐng)導(dǎo)理論和激勵(lì)理論; ? 了解溝通的類型 返回 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 主要內(nèi)容 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo) 第二節(jié) 激勵(lì) 第三節(jié) 溝通 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo) 一、領(lǐng)導(dǎo)概述 二、領(lǐng)導(dǎo)理論 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)概述 領(lǐng)導(dǎo)的涵義 一 管理 者 與領(lǐng)導(dǎo) 者 的區(qū)別 和聯(lián)系 四 領(lǐng)導(dǎo) 權(quán)力的來源 三 二 領(lǐng)導(dǎo)的作用 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 一、領(lǐng)導(dǎo)的 涵義 領(lǐng)導(dǎo)者(名詞) +領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(動(dòng)詞) 領(lǐng)導(dǎo) 就是指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)部下為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過程。 三要素: 要有部下;影響力;目的 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)在于部下的追隨與服從。 協(xié)調(diào)作用 組織在內(nèi)外因素的干擾下,需要領(lǐng)導(dǎo)者來 協(xié)調(diào)組織成員之間的關(guān)系活動(dòng) ,朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)者 ? 既可以被任命、也可從群體從產(chǎn)生 ? 影響力來源于職位權(quán)力和個(gè)人權(quán)力 管理者 ? 被任命 ? 影響力來源于職位權(quán)力 一般來講,管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者。 Chap7 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)理論 ? 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 —— 1940s前 (研究有效領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的個(gè)人品質(zhì)、特性) leader Selection ? 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 —— 1940smid1960s (研究領(lǐng)導(dǎo)者行為對領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響) Leader training ? 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 —— mid1960s1980s (研究不同情況下采用何種領(lǐng)導(dǎo)行為或領(lǐng)導(dǎo)方式為佳) Leadersituation matching
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