【總結(jié)】強(qiáng)化校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出,我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。溫家寶2010年7月13日在全教會(huì)上講話中強(qiáng)調(diào):“如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石,教師就是奠基者。有好的教師,才有可能有好的教育?!薄氨仨毧吹?,我國(guó)教師整體素
2025-06-24 12:15
【總結(jié)】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑2023/主要議題專業(yè)引領(lǐng)——理解新課程1同伴互動(dòng)——打造新團(tuán)體2教學(xué)反思——營(yíng)造新課堂3持續(xù)發(fā)展——找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)42結(jié)果:教師高興學(xué)生高興領(lǐng)導(dǎo)高興老外無話可說案例回放外國(guó)人看中國(guó)課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效
2025-01-25 21:29
【總結(jié)】劉建南京師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與校本研修一、何謂職業(yè)與專業(yè)職業(yè)的概念?顧名思義,職,就是職責(zé);業(yè),就是行業(yè)。職業(yè),可以理解為“賦予一定職責(zé)的行業(yè)”。職業(yè)的特征:(1)目的性,即職業(yè)活動(dòng)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的;(2)社會(huì)性,即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)
2025-03-10 22:02
【總結(jié)】第一篇:明確專業(yè)化發(fā)展方向,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 明確專業(yè)化發(fā)展方向促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) ——2015年暑期赴浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)交流 各位老師,大家好!一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),聆聽大師教...
2024-11-09 05:51
【總結(jié)】讓教育技術(shù)技術(shù)為教師專業(yè)成長(zhǎng)助跑吉安三中劉小強(qiáng)科技不能取代教師,但是使用科技的教師卻會(huì)取代不使用科技的教師!-英國(guó)語言學(xué)家柯里福(Ray?Cliford)計(jì)算機(jī)不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師。
2025-01-21 02:32
【總結(jié)】第一篇:淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ——網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師專業(yè)化,是指教師逐步成為一種專門的職業(yè),和律師、醫(yī)生一樣,有自身的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求,需要經(jīng)過專門的...
2024-11-15 22:34
【總結(jié)】第一篇:構(gòu)建“校本培訓(xùn)”模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 構(gòu)建“校本培訓(xùn)”模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——普通高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育研究 (2003-11-1714:46:10) 一、問題提出的背景及意義 1.新課...
2024-11-19 01:39
【總結(jié)】信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究摘要:信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,尤其是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出要求和挑戰(zhàn)。進(jìn)入信息時(shí)代,教師專業(yè)發(fā)展因附有信息化特色,對(duì)很多教師來說不知所措。本文針對(duì)信息時(shí)代教師展業(yè)過程中,教師對(duì)信息技術(shù)及專業(yè)發(fā)展的
2025-06-22 19:30
【總結(jié)】第一篇:促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑 思索中前進(jìn) 古藺縣柏坪小學(xué)羅琪 背景簡(jiǎn)說: 我們的教育正處于一個(gè)大變革的時(shí)代,這是時(shí)代對(duì)我們提出的要求,我們都只能被動(dòng)的接受,只能順應(yīng)時(shí)代潮流來思考我們的...
2024-11-15 12:32
【總結(jié)】第一篇:淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 萬隆初中 1994年的《教師法》規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,”第一次從法律角度確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。盡管我縣教師的教...
2024-10-29 05:39
【總結(jié)】掌握課堂觀察技術(shù),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展樂清教育局教研室滕素珠2023年6月8日
2025-02-26 09:07
【總結(jié)】第一篇:開展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 開展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 當(dāng)前教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)是教師專業(yè)化的重點(diǎn)從群體轉(zhuǎn)向個(gè)體,教師個(gè)體的專業(yè)化也從強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體的被動(dòng)專業(yè)化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體的...
2024-11-09 04:43
【總結(jié)】第一篇:拓寬校本培訓(xùn)途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 拓寬校本培訓(xùn)途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 一、問題的提出: 教育走向“生本”,培訓(xùn)走向“校本”這是目前教育界呼聲最大的兩件事。2001年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教...
2024-11-16 00:14
【總結(jié)】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃書5篇 通過實(shí)踐與理論的對(duì)話,超越自己的思維,調(diào)整自己的行動(dòng),在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。下面是小編為大家 整理的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃書,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 促進(jìn)教...
2024-09-16 05:00
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的研究 信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的研究 桂平市尋旺鄉(xiāng)綏陵小學(xué) 何麗英 [摘要]隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育信息化建設(shè)對(duì)于轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村教育思想和觀念,促進(jìn)鄉(xiāng)村...
2024-11-08 23:53