舒付強論文淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的獨立能力(編輯修改稿)
2025-07-13 04:00 本頁面
【文章內容簡介】 送到園門口，可以讓孩子自己背書包去找老師，入園是小班幼兒離開家 庭走向社會的第一步，大部分幼兒 3 都會產生焦慮與不安，而當幼兒熟悉了園環(huán)境，就能夠獨自背書包入園，這樣會緩解緊張的情緒，幼兒也能嘗試到獨立入園的樂趣，將自己處于主動的狀態(tài)，一天的情緒會更積極。舉個例子，我班的靜恬小朋友，她是一個較為內向文靜的小女孩。平時做事情都較被動，總是一副事不關已的樣子，來幼兒園也是媽媽背著進班，見了老師打招呼也是 “蚊子 ”似的聲音。經過與她媽媽的一次長談，發(fā)現(xiàn)她早上來園在家常鬧情緒，但是來幼兒園看到了老師，卻表現(xiàn)出很乖的樣子。這是一個在意老師的看法、需要老師關注的孩子。于是，我決定從培養(yǎng)她獨立進園來提高她做事的積極性。我對她說： “恬恬，明天自己背書包進園好嗎？ ”她點頭答應了。到了第二天，果然，恬恬自己背著書包進園了。我見到她，給了她熱情的擁抱，興奮地對小朋友說： “哇！恬恬真棒！可以自己背書包來園了！ ”在表揚聲中，恬恬那一天都洋溢著自豪的笑容，回答問題更主動，做事情更積極了。在恬恬的帶動下，在老師的鼓勵下，我班大部分幼兒都能獨自背書包入園，整個氣氛都變得活躍而有生氣，主動的情緒帶動了一天的活動。正是因為獨自入園，帶給了小朋友自豪的感受，從而激發(fā)了幼兒來園的樂趣。 當購買孩子的衣服、鞋襪、床上用品時，我們讓孩子參與挑選，讓孩子挑喜歡的款式及顏色，也許在大人的眼中，幼兒挑得不夠好看，但這有什么關系呢？東西是買給孩子的，只要孩子喜歡那不是最終的目的嗎？如果注重培養(yǎng)幼兒的獨立自主意識，將來
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