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正文內(nèi)容

探究信息技術(shù)教學(xué)中人文內(nèi)涵的培養(yǎng)(編輯修改稿)

2024-07-12 06:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 輯思維方法。指導(dǎo)學(xué)生在掌握知識與技能的同時,領(lǐng)會其設(shè)計方法和思想精髓,才能發(fā)揮思想和方法的普遍意義,達到利用有效遷移的發(fā)生促進學(xué)生終身發(fā)展的目的。 三、挖掘技術(shù)的人文特性 信息技術(shù)本質(zhì)上既“凝結(jié)一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性”,同時又“攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征”,信息技術(shù)之所以能夠走向大眾化,不僅是技術(shù)的先進,也因為它與現(xiàn)代生活的水乳交融,處處體現(xiàn)出的“以人為本”的特性。 “圖形用戶界面”、直觀便捷的菜單和窗口設(shè)計、“所見即所得”等技術(shù)使計算機可以方便地關(guān)照每一個人。“用戶界面友好”及“傻瓜化”操作方式成為信息技術(shù)發(fā)展的目標(biāo),使技術(shù)變得越來越“透明”,人與計算機越來越容易溝通。 然而,當(dāng)信息技術(shù)正以人性化 、大眾化的發(fā)展趨勢,從少數(shù)專家擁有的秘密武器轉(zhuǎn)變?yōu)楣姷钠占肮ぞ?,逐步融入和影響著人們的生活時,信息技術(shù)教育卻存在著背離生活、忽視人性的傾向,將信息技術(shù)片面、簡單理解成對的一行行程序、一個個窗口和一層層菜單的掌握,只注重技術(shù)工具的掌握,而忽視了技術(shù)工具的目的和作用,這不僅使學(xué)生對技術(shù)產(chǎn)生片面理解,而且也不利于學(xué)生對技術(shù)工具本身的掌握。 四、挖掘技術(shù)的審美特性 信息技術(shù)的審美特性主要體現(xiàn)在兩個方面,一是信息技術(shù)產(chǎn)品本身所表現(xiàn)出來的技術(shù)美。所有的數(shù)據(jù)、文字、圖片和影像等信息都可以用 0 和 1 所組成的二進制代碼來表示;微處理器、顯卡、主板等計算機配件因為遵循指定的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計制造,使得自己動手組裝計算機也并非難事,這些都體現(xiàn)了信息技術(shù)的簡單美;軟件產(chǎn)品的界面和圖標(biāo)設(shè)計美觀、風(fēng)格統(tǒng)一,窗口和菜單結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、使用合理,體現(xiàn)了信息技術(shù)的形式美。二是應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造出的作品美。學(xué)生使用畫圖、文字處理和演示文稿等制作工具,按照自己的主題和設(shè)想設(shè)計出風(fēng)格迥異的作品;運用程序設(shè)計語言,學(xué)生能夠采用不同的思路和算法完成相同的程序設(shè)計任務(wù),這些電子作品和程序體現(xiàn)出信息技術(shù)具有的個性美和創(chuàng)新美。 挖 掘信息技術(shù)所蘊藏的審美特性有助于學(xué)生個性形成、情感和創(chuàng)造力發(fā)展,學(xué)生在“審美發(fā)展”的同時認(rèn)知和情感同步和諧的發(fā)展,促進了良好道德觀念的養(yǎng)成。 五、挖掘技術(shù)的社會價值 信息技術(shù)已走進人們的日常生活,滲透到社會生活的每一個角落,天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性依賴于計算機對于大量氣象數(shù)據(jù)的科學(xué)計算;電子
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