【總結(jié)】第一篇:小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究 《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》 課題研究計(jì)劃 (2011年9月——2012年6月) 一、課題研究的指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育法》要求,適齡少年兒童有接受義務(wù)...
2024-11-09 17:41
【總結(jié)】農(nóng)村小學(xué)生硬筆書寫教育研究課題實(shí)施方案課題組一,課題研究的背景及意義(—)課題的提出:漢字是中華文化寶庫中的燦爛瑰寶。硬筆書寫教學(xué)作為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。寫字教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康,對(duì)于非智力因素的培養(yǎng),都有非常重要的意義。語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“培養(yǎng)學(xué)生書寫書寫興趣”,“寫字教學(xué)對(duì)于提
2024-08-14 20:35
【總結(jié)】第一篇:《初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究》課題研究結(jié)題報(bào)告 《初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究》課題研究結(jié)題報(bào)告 鎮(zhèn)頭中學(xué) 宋雪琴 一、課題的界定及需要解決的問題: 學(xué)困生過多已成為制約農(nóng)村初中數(shù)...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】 第1頁共4頁 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,生源素質(zhì)相對(duì)較弱,學(xué)困生數(shù)量較 多。為了提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,就必須要采取有效措施進(jìn)行學(xué)...
2024-09-06 23:09
【總結(jié)】良繁場(chǎng)中心學(xué)校小學(xué)語文作文教學(xué)策略與方法研究實(shí)施方案2014年4月《小學(xué)語文作文教學(xué)策略與方法研究》課題實(shí)施方案一、課題的提出1、理論背景:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出作文教學(xué)的總目標(biāo):“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和
2025-05-10 03:52
【總結(jié)】第一篇:德育研究課題實(shí)施方案 德育研究課題實(shí)施方案 子課題《建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)》 (開題報(bào)告) 一、課題研究的現(xiàn)狀和研究?jī)r(jià)值 1、研究的現(xiàn)狀 班主任隊(duì)伍是學(xué)生思...
2024-10-13 22:04
【總結(jié)】小學(xué)語文“少教多學(xué)”的策略與方法研究實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生。課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展,特別留意為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供機(jī)會(huì)和幫助,切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。堅(jiān)持以學(xué)論教、因?qū)W定教,切實(shí)落實(shí)教學(xué)的針對(duì)性,解決“最近發(fā)展區(qū)”的問題,真正實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”。相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,把教學(xué)建立在學(xué)
2024-10-27 10:36
【總結(jié)】第一篇:初中物理學(xué)習(xí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究課題方案 初中物理學(xué)習(xí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究課題方案 一、課題提出的背景 學(xué)困生,是指學(xué)校中那些智力正常、身體健康,而由于其他主、客觀原因使之與該生所在學(xué)校達(dá)到的水...
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究課題實(shí)施方案 《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案 陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)汪仁忠 一、課題研究的目的及意義。 (一)、課題提出的背景。 如...
2024-10-24 20:08
【總結(jié)】 大莒城小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 : 學(xué)困生問題是每所學(xué)校都要面對(duì)的問題,如何對(duì)待學(xué)困生,反映了一所學(xué)校的辦學(xué)思想。實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生困難的多,價(jià)值也更高,...
2024-09-29 00:00
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究的開題報(bào)告 “農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及對(duì)策研究”開題報(bào)告 一、問題的提出 在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天,提高國民素質(zhì)已顯得愈來愈重要。而國民素質(zhì)的提高,教育是關(guān)鍵,...
2024-10-21 10:11
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)汪仁忠一、課題研究的目的及意義。(一)、課題提出的背景。如今人類已進(jìn)入21世紀(jì),隨著現(xiàn)代社會(huì)交往范圍日益擴(kuò)大,交往活動(dòng)日益頻繁,口語交際能力成為人們整體結(jié)構(gòu)中的重要素質(zhì)。小學(xué)語文修訂版《大綱》把原大綱中的“聽話、說話”修改為“口語交際”,這
2024-10-20 18:32
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生幫扶機(jī)制的研究》實(shí)施方案《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生幫扶機(jī)制的研究》課題組2012-3一、課題的提出在國外,最早研究學(xué)困生這一問題的專家是摩根,他是英國的一位眼科醫(yī)生,源于他在工作中發(fā)現(xiàn)了“詞盲現(xiàn)象”;贊科夫從情感、意志等特點(diǎn)分析差等生,布德威克、韋納等人研究學(xué)困生的失敗歸因特征;羅杰斯
2025-05-01 05:22
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案 安家寨小學(xué)學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想: 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求要面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面和終身發(fā)展的需要。提出了全體學(xué)生通過努力都應(yīng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。實(shí)現(xiàn)...
2024-11-09 04:06
【總結(jié)】 《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施的實(shí)效性研究》研究方案 學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題研究方案 一、課題提出的背景 1、素質(zhì)教育的需要 素質(zhì)教育的要義之一就是要面向全體,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到全面地、主動(dòng)活潑的...
2024-09-27 09:02