【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 包圍著，我要好好珍惜這份愛(ài)，決不辜負(fù)這些愛(ài)，今后一定要常懷一顆感恩之心，好好學(xué)習(xí)，做好我自己能做的事，認(rèn)真對(duì)待每一天!”“通過(guò)觀看“讓世界充滿愛(ài)”，知道了什么是愛(ài)，知道了怎樣表達(dá)愛(ài)，更加能理解老師和父母的關(guān)愛(ài)，要感謝父母，是他們給了我們生命、撫育了我們；要感謝老師，是他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)傾注了心血?！薄吧頌槿A廈的炎黃子孫，我更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)、體會(huì)愛(ài)，讓整個(gè)世界都能充滿愛(ài)?！薄拔覀儜?yīng)懷著一顆感恩的心，感謝父母、老師及身邊的朋友，我們還要有一顆熱心腸，熱于助人為樂(lè)，幫助那些需要幫助的人，讓愛(ài)永恒的傳遞下去。”觀看結(jié)束后同學(xué)們紛紛表示決不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，立志將感動(dòng)化作為行動(dòng)，要努力做最好的自己，用充滿感激的心，去熱愛(ài)我們的學(xué)校、尊敬我們的老師，孝敬我們的父母，回報(bào)我們的社會(huì)?！痉此肌扛卸鞑⒎巧?、與生俱來(lái)的，需要教育者的引導(dǎo)和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過(guò)程決定著人的行為，這一過(guò)程可以分解為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。讓學(xué)生心底流淌出感恩的情感——感謝祖國(guó)、感謝老師、感謝父母；愛(ài)他人、愛(ài)自己，把愛(ài)貫穿在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。貫穿在自己的一言一行；讓學(xué)生有一顆感恩的心，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，將是一筆寶貴的財(cái)富，教師的教育工作也才是成功的。要知道“愛(ài)的教育是所有教育的源泉”。小學(xué)生德育研究課題——助人為樂(lè)三（9）班如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，自覺(jué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，是我們學(xué)校教育的一個(gè)新的重要課題。下面談?wù)劚救藢?duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的具體做法：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育讓學(xué)生從小懂得我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，只有從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，長(zhǎng)大后才能不辜負(fù)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)自己的勉勵(lì)和期望，堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生從莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中和冉冉升起的五星紅旗的鼓舞下增添為祖國(guó)、為人民作貢獻(xiàn)的緊迫感和使命感；課余聘請(qǐng)老紅軍和校外輔導(dǎo)員講述革命先烈的光輝業(yè)績(jī)，體會(huì)祖國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛不易，讓學(xué)生從小自覺(jué)地崇敬英雄，自覺(jué)地向英雄人物靠攏，時(shí)刻不忘長(zhǎng)大后立志報(bào)效祖國(guó)，為人民貢獻(xiàn)自己的青春和才華。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的情感教育“只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間”。從小培養(yǎng)愛(ài)的情感，可使同學(xué)之間、家庭之間、師生之間充滿愛(ài)的氛圍，增強(qiáng)親情、友情，增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。平時(shí)可以從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事、讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地幫助差生補(bǔ)課、讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶。從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖，同學(xué)之間的真誠(chéng)，而師生之間的融洽和諧，在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的習(xí)慣教育我國(guó)著名作家、教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”。良好的生活習(xí)慣能造就人才、助人成功；不良的生活習(xí)慣則能埋沒(méi)人才、毀人一生。為從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣進(jìn)行正確行為習(xí)慣教育，平時(shí)要求學(xué)生自覺(jué)從《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己。具體做法為：一要禮貌待人；二要團(tuán)結(jié)同學(xué)；三要尊敬師長(zhǎng)；四要助人為樂(lè)。一爭(zhēng)做好人好事；二爭(zhēng)說(shuō)真話；三爭(zhēng)做三好全優(yōu)。及時(shí)開(kāi)展例如上述?！八囊隣?zhēng)”的行為教育活動(dòng)，在學(xué)生中間引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，相互監(jiān)督，互評(píng)互學(xué)，短期內(nèi)可使學(xué)生中間良好的生活習(xí)慣和美好的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，從而使學(xué)生形成一定的良好行為習(xí)慣，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小胸懷大志的理想教育平時(shí)讓學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來(lái)、魯迅、愛(ài)迪生等古今中外名人的書(shū)籍畫(huà)冊(cè)，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈、時(shí)刻對(duì)比，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵(lì)和啟示，平時(shí)要教育學(xué)生特別注意理想和實(shí)際相結(jié)合，切不可好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)。讓學(xué)生在逐步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo)，讓他們懂得只有一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地去做，才能不斷克服許多外在困難，不斷戰(zhàn)勝自私、驕傲、懦弱等內(nèi)在“障礙”，不斷地超越自我，才能真正體會(huì)到成功的“內(nèi)涵”。每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫(xiě)出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。教育學(xué)生只有真正實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大理想，才能更多、更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，那才是真正的英雄。瓦特從茶壺蓋上受到啟示發(fā)明的蒸汽機(jī)。張衡因翻遍了無(wú)數(shù)的書(shū)籍才探索出救國(guó)救民的真諦。告知學(xué)生：遠(yuǎn)大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無(wú)縹緲的，只有從小事物做起，從自己感興趣的那點(diǎn)事做起，你注重了持之以恒，你下決心去踏踏實(shí)實(shí)的做了，那么你一定能成功。兒童是祖國(guó)的花朵、兒童是人類(lèi)的希望，現(xiàn)在的兒童將是二十一世紀(jì)的生力軍，肩負(fù)著歷史的重任，只有從小注重了學(xué)生的德育教育，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能真正健康地成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。小學(xué)生德育研究課題——助人為樂(lè)三（5）班樂(lè)于助人是一種樸實(shí)的中國(guó)傳統(tǒng)美德。它作為一種社會(huì)公德，一種良好的品質(zhì)表現(xiàn)，成為人們推崇的行為規(guī)范。我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，此時(shí)，我們往往會(huì)有一種無(wú)助、失落的心情，這時(shí)的一聲安慰、一雙熱情的手，或者微不足道的同情話都會(huì)令人感動(dòng)。這不僅僅是幫助了別人一次忙，更是溫暖了一顆心，復(fù)蘇了一份希望。所以，教師應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生從小樂(lè)于助人的思想品德?？缮钪杏行┤? 卻在碰到麻煩事時(shí)公然“悄悄走開(kāi)”。為什么呢？ 可能是那些人認(rèn)為這是最好的一種“處世哲理”。但若你遇到麻煩事, 別人悄悄地走開(kāi), 你又有何感想呢? 你肯定說(shuō)現(xiàn)在人人都自私, 不易團(tuán)結(jié)。若此下去 , 中華民族的凝聚力不就消失了嗎? 可見(jiàn), 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的思想品德是很重要的。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，將不再會(huì)看到別人得不到幫助時(shí)焦急的臉龐，雷鋒就是樂(lè)于助人的楷模。小學(xué)時(shí)的雷鋒，樂(lè)于幫助人，在學(xué)校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒(méi)了小橋，一群一二年級(jí)的小同學(xué)，上學(xué)去不敢過(guò)橋，雷鋒就一個(gè)個(gè)地把他們背過(guò)橋去。同班有個(gè)同學(xué)患了重病不能上學(xué)，他就組織隊(duì)員前去慰問(wèn)，還經(jīng)常到她家里給她補(bǔ)課。同學(xué)小朱上課不專(zhuān)心，作業(yè)做得馬虎，字寫(xiě)得歪歪扭扭。雷鋒為了幫助他，放學(xué)后，情愿自己多繞點(diǎn)路，也陪著他一同回家，給他講要努力學(xué)習(xí)的道理，教給他寫(xiě)字方法。雷鋒就是這樣永不停息地、全心全意地為人民做好事，難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷鋒。如果每一個(gè)人都像雷鋒叔叔那樣樂(lè)于助人的話，就如一根金線將所有人的每一顆心連起來(lái)，這便是世上最美、最珍貴的一條項(xiàng)鏈了。樂(lè)于助人也是生命價(jià)值的體現(xiàn)。巴金說(shuō)過(guò)一句話：“生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取”。樂(lè)于助人，幫助了別人也快樂(lè)了自己，通常心地善良、與人為善、經(jīng)常幫助別人的人，自己心中也總存欣慰、愉悅的感覺(jué)。樂(lè)于助人的孩子時(shí)刻擁有一顆美好的心靈，從而形成熱情豁達(dá)、活潑開(kāi)朗的性格品質(zhì)。時(shí)代要求祖國(guó)的花朵不僅要有淵博的科學(xué)文化知識(shí)，更要有良好的品德素養(yǎng)。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助