課題研究實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-09 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法的審美化，有的研究者提出了審美化課堂教學(xué)的基本要素，如愉悅、和諧、自然、主體、思考等，有的研究者提出課堂審美與德育、智育存在著相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。我們認(rèn)為這些研究僅僅將審美看作提高課堂教學(xué)水平的外在的途徑和手段，而且缺乏對(duì)審美化課堂教學(xué)構(gòu)建策略的研究，更缺乏以一個(gè)學(xué)校為整體的實(shí)踐研究。“臻美教育”的研究，為本課題研究積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我校蘇州市“十二五”課題：農(nóng)村小學(xué)臻美教育的實(shí)踐研究，歷經(jīng)五年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)“臻美教育”有了較為具體的描述；在全面覆蓋學(xué)校教育工作的實(shí)踐研究中，為“臻美教育”研究積累了一些應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)策略，尤其是為創(chuàng)建學(xué)校文化提煉了較為明晰的理念和具體的實(shí)施策略。由于“臻美教育”概念過于寬泛，研究目標(biāo)遠(yuǎn)高于一所農(nóng)村小學(xué)研究實(shí)力和水平，因此，研究止于認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)沒有深入的理解和運(yùn)用。正因如此，我們?cè)谥拔迥甑难芯炕A(chǔ)上，對(duì)研究范圍重新聚焦，定位于“課堂”，傳承前期研究成果，聚焦課堂進(jìn)行深入研究。我們力求通過研究，對(duì)“臻美課堂”有清楚明確的定位，通過研究，促進(jìn)教師和學(xué)生在教學(xué)中感受“美”，在“愉快、有效、成長”的臻美課堂中發(fā)展師生的生命個(gè)體和學(xué)校。五、研究創(chuàng)新和價(jià)值本課題的研究價(jià)值和可能的創(chuàng)新之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：，而是課堂教學(xué)的目標(biāo)和特質(zhì)，我們的研究任務(wù)之一就是要挖掘課堂教學(xué)中蘊(yùn)涵的審美因素，融合在教學(xué)過程中。，以“情感豐盈”和“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為核心，通過臻美課堂構(gòu)建，最終實(shí)現(xiàn)“以美的教育造就美的人生”的目標(biāo)。，積極探究臻美課堂建構(gòu)的策略研究，提煉研究成果，豐富課堂研究的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。六、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容（1） 研究目標(biāo)，提煉臻美課堂的特質(zhì)，豐富課堂教學(xué)理論。，探索臻美課堂構(gòu)建的途徑和方法，逐步形成臻美課堂教學(xué)范式，為課堂教學(xué)研究拓寬思路，提供參考。，轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀，形成審美課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)效度和文化建設(shè)。 （2） 研究內(nèi)容通過理論學(xué)習(xí)，文獻(xiàn)研究，深入了解國內(nèi)外對(duì)臻美課堂教學(xué)的相關(guān)研究和成果，整理資料，提出我校對(duì)臻美課堂教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，具體包括臻美課堂的內(nèi)涵、外延、特質(zhì)和研究價(jià)值等，為后期研究開疆辟土。通過觀察、調(diào)查、訪談、研討等途徑，全面了解我校課堂教學(xué)審美現(xiàn)狀，收集數(shù)據(jù)、資料，整理教學(xué)中審美缺失的主要現(xiàn)象，分析成因，為后期臻美課堂構(gòu)建研究引渡導(dǎo)航。，形成課程教學(xué)資源的研究。研究者根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)，挖掘?qū)W科教學(xué)中美的元素，對(duì)此進(jìn)行數(shù)據(jù)、資料的收集、整理、積累，形成有學(xué)科特色美的課程教學(xué)資源。4. 農(nóng)村小學(xué)臻美課堂教學(xué)途徑和方法的研究。課堂以人為中心，以“情感體驗(yàn)”和“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為核心，通過案例的研究形式，及時(shí)
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