小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化研究課題實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-02 10:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正做到語(yǔ)文課堂教學(xué)成為學(xué)生喜愛(ài)的一種生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的主動(dòng)發(fā)展。 通過(guò)課題研究形成語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化的一般操作策略。通過(guò)課題研究的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)與生活中與人合作交流、探究學(xué)習(xí)的能力，努力培 養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的素質(zhì)，為他們終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。 通過(guò)課題研究的探討，得出一些語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化的建議，為教師教學(xué)提供有益的參考，并積極推廣到其他學(xué)科中去，為其他學(xué)科的課堂生活化教學(xué)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)的提高。 五、 究的對(duì)象及主要研究方法與原則： （一） 研究對(duì)象： 在學(xué)校一到六年級(jí)選兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班作為研究對(duì)象，建立初步的課題研究框架，待取得成果后在延伸到其他班級(jí)、年級(jí)。 （二） 研究方法： （ 1）文獻(xiàn)資料法。 （ 2）行動(dòng)研究法。（ 3）調(diào)查問(wèn)卷法。（ 4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。（ 5）效果對(duì)比法。 （三） 研究的原則： （ 1） 創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，得出適合時(shí)代生活的優(yōu)化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略。 （ 2） 活動(dòng)性原則。生活是活生生的，生活離不開(kāi)活動(dòng)，生活化離開(kāi)活動(dòng)，也就失去了基礎(chǔ)。 （ 3） 主體性原則。生活是學(xué)生的生活，小語(yǔ)閱讀教學(xué)生活化研究主張尊重生活，就必須尊重學(xué)生的主體性。 （ 4） 整體性原則。在開(kāi)展小語(yǔ)課堂教學(xué)生活化研究時(shí)，要堅(jiān)持整體性原則，使語(yǔ)文素養(yǎng)和人的整體素質(zhì)和諧發(fā)展。 六、研究重點(diǎn) 改進(jìn)傳統(tǒng)的不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的陳舊的課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；在解放教師教學(xué)思想，改變教學(xué)理念，提高教師教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí) 和生活實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在廣泛的生活實(shí)踐中吸取生活素材，增加生活積累，提高語(yǔ)文的實(shí)踐能力、審美情趣和創(chuàng)造思維。通過(guò)課題的研究和實(shí)施使學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，拓展學(xué)生的
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