淺談生活化語(yǔ)文作文教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-06 21:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最好方式是寫日記或周記。每個(gè)周五，教師可以安排一課時(shí)專門剖析幾篇范文，讓學(xué)生借鑒好方法，避免出現(xiàn)已經(jīng)出 現(xiàn)的問(wèn)題。評(píng)析后，教師便布置學(xué)生寫日記或周記，不限定周篇數(shù)，讓學(xué)生有感而發(fā)。一個(gè)非常有效的方法是，在批閱學(xué)生日記或周記的時(shí)候，可以以紙條留言的方式對(duì)學(xué)生日記中的亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，不能吝惜贊美之詞。實(shí)踐告訴我，學(xué)生會(huì)非常喜歡。一張小小的留言條，可能會(huì)讓一個(gè)厭惡作文的學(xué)生從此產(chǎn)生愛好寫作的興趣，甚至產(chǎn)生 “ 蝴蝶效應(yīng) ” 。 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)生活。如果用開放式、延展式作文教學(xué)的理念來(lái)研究作文教學(xué)，筆者認(rèn)為，教師可以通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)做作文教學(xué)的幫手。這樣，不但加強(qiáng)了家校聯(lián)系，也會(huì)促使家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子成 長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)做 “ 幫手 ” ，并不是讓家長(zhǎng)幫
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