領(lǐng)導(dǎo)者之劍--問題分析與解決能力提升(編輯修改稿)
2025-06-18 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案例：研發(fā)工程師與中層經(jīng)理 研討：工作的相同點 案例：長隊的故事 討論：長隊現(xiàn)象與問題 案例：原材料和庫存 問題發(fā)生的系統(tǒng) 5 12條 、增強回路、時滯 案例：一個高效的團隊與一堆人 案例：一頭分為兩部分的大象與兩頭小象 練習(xí)：構(gòu)成系統(tǒng)的實體與連接 練習(xí)：沒有時間培養(yǎng)下屬 視頻：溫水煮青蛙 案例：質(zhì)量和成本的故事 第二講：問題分析與解決的工具 現(xiàn)狀描述、問題定義 練習(xí)：九點連線 練習(xí)：回形針 6 練習(xí)：巧算 24 練習(xí)：運用帕內(nèi)斯法對主題進行現(xiàn)狀描述 形式評估、目標(biāo)確定 案例：發(fā)生紅疹的原因 案例：死魚事件 應(yīng)用：解決問題的目標(biāo)之挑戰(zhàn)目標(biāo) 應(yīng)用：解決問題的目標(biāo)之改善目標(biāo) 系統(tǒng)分析、要因洞悉 練習(xí)：運用魚骨圖法尋找主要原因 練習(xí)：團隊列名的應(yīng)用 創(chuàng)新思維、科學(xué)求解 7 縱覽全局、精明決策 amp。E矩陣 練習(xí)：運用 FEBC法進行精明決策
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