生產(chǎn)組織與管理課程標準(編輯修改稿)
2025-10-15 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考核要求：本部分采用目標考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學生自查評價和教師考核評價的綜合性。教師的考核評價占 80%，考核評價的手段包括本部分基礎知識的閉卷測試、每次實驗實訓報告的成績等。其中閉卷測試成績占 30%、學習過程評價占 50%，實驗實訓現(xiàn)場操作成績占 20%；學生的自查評價占 20%，評價手段以學生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、 學習中進步的過程及協(xié)作互助等方面。 1. 任務一 標準化作業(yè)的實施與保持 學習目標 了解標準化作業(yè)的作用 能編寫作業(yè)指導書 掌握 6S 現(xiàn)場管理法的推行程序和方法 工作任務 標準化作業(yè)的設計與實施 《作業(yè)指導書》的制定 標準化作業(yè)的保持 6S 現(xiàn)場管理法的設計； 6S 現(xiàn)場管理法的實施 6S 改善實踐訓練 相關實踐知識 標準化作業(yè)的設計方法 標準化保持的四個方法 《作業(yè)指導書》的編制 6S 現(xiàn)場管理法的推行程序和方法 相關知識 標準化作業(yè)的作用 標準化的八個方面 6S 的基本概念及發(fā)展過程 定置管理的設計與實施 學習目標 了解定置管理的內(nèi)容及意義 能進行定置圖設計與信息媒介物設計 能對定置管理進行檢查 了解目視管理法的優(yōu)點 能做好時間管理 工作任務 定置管理的設計與實施 目視管理的策劃；目視管理的檢查與糾正 創(chuàng)造持續(xù)改善的環(huán)境 做好時間管理 相關實踐知識 定置圖設計與信息媒介物設計；定置管理的實施；定置管理的檢查；不符合的處置 目視管理法的策劃；現(xiàn)場目視管理的實施；管理看板的應用 制定提案建議制度；創(chuàng)造 持續(xù)改善的環(huán)境 時間出現(xiàn)問題的主要原因分析；時間管理的方法；控制和支配自己的時間 相關知識 定置管理的內(nèi)容及意義 目視管理法的六大優(yōu)點 現(xiàn)場改善的目的和原則 時間管理技能 （三）項目三 生產(chǎn)調(diào)度管理 教學目標：能夠編制生產(chǎn)調(diào)度運行表；能處理生產(chǎn)調(diào)度業(yè)務。 活動安排：制定生產(chǎn)調(diào)度工作程序；編制生產(chǎn)調(diào)度運行表。 考核要求：本部分采用目標考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學生自查評價和教師考核評價的綜合性。教師的考核評價占 80%，考核評價的手段包括本部分基礎知識的閉卷測試、每次實驗 實訓報告的成績等。其中閉卷測試成績占 30%、學習過程評價占 50%，實驗實訓現(xiàn)場操作成績占 20%；學生的自查評價占 20%，評價手段以學生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、學習中進步的過程及協(xié)作互助等方面。 1. 任務一 制定生產(chǎn)調(diào)度工作程序 學習目標 了解生產(chǎn)調(diào)度的作用 能夠制定生產(chǎn)調(diào)度工作程序 能夠組織均衡生產(chǎn) 能夠召開生產(chǎn)調(diào)度會議 工作任務 根據(jù)企業(yè)實際制定生產(chǎn)調(diào)度程序 相關實踐知識 生產(chǎn)調(diào)度工作程序的制定 實用組織均衡生產(chǎn) 調(diào)度工作匯報制度的制定 生產(chǎn)調(diào)度會議的召開 相關知識 生產(chǎn)調(diào) 度的概念 生產(chǎn)調(diào)度的作用 編制生產(chǎn)調(diào)度運行表 學習目標 能處理生產(chǎn)調(diào)度業(yè)務，能編制生產(chǎn)調(diào)度運行表 工作任務 根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)任務編制生產(chǎn)調(diào)度運行表 對生產(chǎn)調(diào)度工作進行評估 相關實踐知識 生產(chǎn)調(diào)度運行表的編制原則 生產(chǎn)調(diào)度業(yè)務的處理方法 生產(chǎn)調(diào)度工作的評估方法 相關知識 生產(chǎn)調(diào)度運行表 （四）項目四 生產(chǎn)技術管理 與產(chǎn)品質(zhì)量管理 教學目標：掌握流水線設計過程；能選擇生產(chǎn)工藝方案；能制作工藝流程圖；能進行生產(chǎn)技術工藝管理 ；理解產(chǎn)品質(zhì)量管理的重要性；了解質(zhì)量管理與生產(chǎn)標準的關系；能在生產(chǎn)過程中 運用質(zhì)量管理方法進行產(chǎn)品質(zhì)量管理。 活動安排：流水線設計；制定生產(chǎn)工藝方案。 考核要求：本部分采用目標考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學生自查評價和教師考核評價的綜合性。教師的考核評價占 80%，考核評價的手段包括本部分基礎知識的閉卷測試、每次實驗實訓報告的成績等。其中閉卷測試成績占 30%、學習過程評價占 50%，實驗實訓現(xiàn)場操作成績占 20%；學生的自查評價占 20%，評價手段以學生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、學習中進步的過程及協(xié)作互助等方面。 1. 任務一 流水 線設計 學習目標 能實施產(chǎn)品工藝過程設計 掌握流水線設計過程 能實施工序平衡 能在流水線作業(yè)過程中進行產(chǎn)品質(zhì)量管理 工作任務 分析給定產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過程 設計生產(chǎn)作業(yè)流水線 流水線生產(chǎn)作業(yè) 進行產(chǎn)品質(zhì)量管理 相關實踐知識 產(chǎn)品工藝過程設計方法和原則 流水線設計流程 工序平衡的方法 產(chǎn)
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