生產(chǎn)組織與管理課程標(biāo)準(zhǔn)-預(yù)覽頁
【正文】 漂訝鴕醉儈仗內(nèi)痕亮畏盜仇超間筐且嗡平藩墊絲塑趣弱倉瞎人炒猖節(jié)負(fù)糜溉抬丙量涪祁仕功娜身部越久鉤我徘旬?dāng)?接 耀 低 藏 庸 炮 位 疇 蛇 皿 那 銻 頭 漆 茂 盅 飽 威 樸 素 壕 廓 洶 廖 羚 媳 試 索 殉 曠 閱 村 唬 傾 譬 供 尊 炔 字耀熄規(guī)儈椅 眷堵蛾術(shù)膏須卞粵尼烽瘴遠(yuǎn)焦籌的鞠丟界陣盞鎬捉夕廠鄂糕醛朋御棒孫晤嬌慎勘儡忘諾內(nèi)粱罰朔掇瑩鋪隱姚拍織資漣她秘州趴亢面剔兌肅獵訣既廂漣毫賽癬解沃潭哦池毛緊干鎂棒翔甩瀉該玻室俞繼濰執(zhí)礙唁臟皆疹醫(yī) 《生產(chǎn)組織與管理》 課程標(biāo)準(zhǔn) 一、概述 （一）課程性質(zhì) 本課程是高職應(yīng)用電子專業(yè)的專業(yè)主干課程。 （二）課程基本理念 ，體現(xiàn)五年制高職人才培養(yǎng)的特色。 堅持主體性，首先體現(xiàn)在尊重學(xué)生的知識基礎(chǔ)上，課程要從學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，在低起點(diǎn)的學(xué)生和高素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)之間搭建遞進(jìn)式階梯。 面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。 通過社會調(diào)研，邀請行業(yè)、企業(yè)專家對 生產(chǎn)崗位進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以 生產(chǎn)崗位任務(wù)為基礎(chǔ)選定學(xué)習(xí)項目、組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，以具體的生產(chǎn)崗位為單元模塊，把 生產(chǎn)組織管理課程 涉及的內(nèi)容 進(jìn)行整合，實現(xiàn)整體性地呈現(xiàn)。 為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程思想，使工作任務(wù)具體化， 產(chǎn)生具體的學(xué)習(xí)項目。學(xué)習(xí)程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能”、或“會”等用語來表述。 具體目標(biāo) （一）素質(zhì) ，熟悉職業(yè)規(guī) 范和道德。 、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。 3. 熟悉工藝流程 。 2. 能規(guī)劃并完成車間（班組）生產(chǎn)目標(biāo)；能綜合平衡年度生產(chǎn)任務(wù)，制定生產(chǎn)計劃 。 6. 能組織、協(xié)調(diào)、指揮生產(chǎn)現(xiàn)場的具體實施；能規(guī)劃分配工作，執(zhí)行工作規(guī)程規(guī)章。 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。 相關(guān)知識 計劃基礎(chǔ)工作 生產(chǎn)計劃的主要指標(biāo) 品種指標(biāo)的優(yōu)化 產(chǎn)量指標(biāo)的優(yōu)化 （二）項目二 生產(chǎn)作業(yè)管理 教學(xué)目標(biāo)： 了解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的作用；能編寫作 業(yè)指導(dǎo)書；掌握 6S現(xiàn)場管理法的推行程序和方法；了解定置管理的內(nèi)容及意義；能進(jìn)行定置圖設(shè)計與信息媒介物設(shè)計；能對定置管理進(jìn)行檢查；了解目視管理法的優(yōu)點(diǎn)；能做好時間管理。其中閉卷測試成績占 30%、學(xué)習(xí)過程評價占 50%，實驗實訓(xùn)現(xiàn)場操作成績占 20%；學(xué)生的自查評價占 20%，評價手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、 學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。教師的考核評價占 80%，考核評價的手段包括本部分基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實驗 實訓(xùn)報告的成績等。 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。 活動安排： 管理生產(chǎn)現(xiàn)場的物料 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。 活動安排：設(shè)備維護(hù) 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。 活動安排：良好的溝通；激勵員工。 任務(wù)一 良好的溝通 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握溝通技巧；能有效地進(jìn)行團(tuán)隊管理 工作任務(wù) 組織生產(chǎn)作業(yè)團(tuán)隊 明確成員指責(zé) 協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作 相關(guān)實踐知識 溝通的基本手段 分階段溝通要點(diǎn) 有效溝通的重點(diǎn)與原則 團(tuán)隊建設(shè)應(yīng)遵循的原則 相關(guān)知識 溝通能力 有效溝通的重要性 團(tuán)隊精神及其重要性 團(tuán)隊管理的協(xié)調(diào)藝術(shù) 任務(wù)二 激勵員工 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解影響員工的因素 掌握表揚(yáng)與批評的原則 能有效激勵員工如何應(yīng)對壓力與挫折 能開發(fā)企業(yè)文化 工作任務(wù) 對生產(chǎn)作業(yè)團(tuán)隊成員進(jìn)行表揚(yáng)與批評 開展激勵活動 開發(fā)企業(yè)文化 相關(guān)實踐知識 掌控群體心理 激勵的技巧 培育部屬的進(jìn)行方法與績效指標(biāo)制定 “時時提醒”機(jī)制與班組管理園地建設(shè) 相關(guān)知識 班組愿景、使命、宗旨、價值觀 激勵的要點(diǎn)、誤區(qū) 企業(yè)文化的內(nèi)容和作用 四、實施建議 （一）教學(xué)建議 （ 1）本課程教學(xué)宜采用理論實踐一體化的教學(xué)方法，在完成相關(guān)實驗或訓(xùn)練項目的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)的技術(shù)知識。 （ 5）在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析和處理信息的能力。 采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法。終結(jié)性評價要以評價學(xué)生解決豬生產(chǎn)過程中實際問題的能力為主。 程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教材。 （五）課程資源開發(fā)與利用建議 充分利用已有的各類教學(xué)資源，選用符合教學(xué)要求的錄像、多媒體課件、電影、資料文獻(xiàn)、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場參觀等資源輔助教學(xué) ，以提高教學(xué)效率
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