生產(chǎn)組織與管理課程標(biāo)準(zhǔn)-閱讀頁
2024-09-29 12:47本頁面
【正文】 包括本部分基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實驗 實訓(xùn)報告的成績等。 1. 任務(wù)一 制定生產(chǎn)調(diào)度工作程序 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解生產(chǎn)調(diào)度的作用 能夠制定生產(chǎn)調(diào)度工作程序 能夠組織均衡生產(chǎn) 能夠召開生產(chǎn)調(diào)度會議 工作任務(wù) 根據(jù)企業(yè)實際制定生產(chǎn)調(diào)度程序 相關(guān)實踐知識 生產(chǎn)調(diào)度工作程序的制定 實用組織均衡生產(chǎn) 調(diào)度工作匯報制度的制定 生產(chǎn)調(diào)度會議的召開 相關(guān)知識 生產(chǎn)調(diào) 度的概念 生產(chǎn)調(diào)度的作用 編制生產(chǎn)調(diào)度運行表 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能處理生產(chǎn)調(diào)度業(yè)務(wù)，能編制生產(chǎn)調(diào)度運行表 工作任務(wù) 根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)編制生產(chǎn)調(diào)度運行表 對生產(chǎn)調(diào)度工作進(jìn)行評估 相關(guān)實踐知識 生產(chǎn)調(diào)度運行表的編制原則 生產(chǎn)調(diào)度業(yè)務(wù)的處理方法 生產(chǎn)調(diào)度工作的評估方法 相關(guān)知識 生產(chǎn)調(diào)度運行表 （四）項目四 生產(chǎn)技術(shù)管理 與產(chǎn)品質(zhì)量管理 教學(xué)目標(biāo)：掌握流水線設(shè)計過程；能選擇生產(chǎn)工藝方案；能制作工藝流程圖；能進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)工藝管理 ；理解產(chǎn)品質(zhì)量管理的重要性；了解質(zhì)量管理與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系；能在生產(chǎn)過程中 運用質(zhì)量管理方法進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量管理。 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。其中閉卷測試成績占 30%、學(xué)習(xí)過程評價占 50%，實驗實訓(xùn)現(xiàn)場操作成績占 20%；學(xué)生的自查評價占 20%，評價手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。 活動安排： 管理生產(chǎn)現(xiàn)場的物料 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。其中閉卷測試成績占 30%、學(xué)習(xí)過程評價占 50%，實驗實訓(xùn)現(xiàn)場操作成績占 20%；學(xué)生的自查評價占 20%，評價手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。 活動安排：設(shè)備維護(hù) 考核要求：本部分采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐考核一體化的考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。其中閉卷測試成績占 30%、學(xué)習(xí)過程評價占 50%，實驗實訓(xùn)現(xiàn)場操作成績占 20%；學(xué)生的自查評價占 20%，評價手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識與技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。 活動安排：良好的溝通；激勵員工。教師的考核評價占 80%，考核評價的手段包括本部分基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實驗實訓(xùn)報告的成績等。 任務(wù)一 良好的溝通 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握溝通技巧；能有效地進(jìn)行團(tuán)隊管理 工作任務(wù) 組織生產(chǎn)作業(yè)團(tuán)隊 明確成員指責(zé) 協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作 相關(guān)實踐知識 溝通的基本手段 分階段溝通要點 有效溝通的重點與原則 團(tuán)隊建設(shè)應(yīng)遵循的原則 相關(guān)知識 溝通能力 有效溝通的重要性 團(tuán)隊精神及其重要性 團(tuán)隊管理的協(xié)調(diào)藝術(shù) 任務(wù)二 激勵員工 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解影響員工的因素 掌握表揚與批評的原則 能有效激勵員工如何應(yīng)對壓力與挫折 能開發(fā)企業(yè)文化 工作任務(wù) 對生產(chǎn)作業(yè)團(tuán)隊成員進(jìn)行表揚與批評 開展激勵活動 開發(fā)企業(yè)文化 相關(guān)實踐知識 掌控群體心理 激勵的技巧 培育部屬的進(jìn)行方法與績效指標(biāo)制定 “時時提醒”機(jī)制與班組管理園地建設(shè) 相關(guān)知識 班組愿景、使命、宗旨、價值觀 激勵的要點、誤區(qū) 企業(yè)文化的內(nèi)容和作用 四、實施建議 （一）教學(xué)建議 （ 1）本課程教學(xué)宜采用理論實踐一體化的教學(xué)方法，在完成相關(guān)實驗或訓(xùn)練項目的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)的技術(shù)知識。 （ 3）在教學(xué)過程中，要盡量應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解相關(guān)崗位的工作過程。 （ 5）在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析和處理信息的能力。 （二）評價建議 學(xué)習(xí)成績評價是對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行的判斷與等級評定。 采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法。過程性評價要重點評價學(xué)生對實踐訓(xùn)練的參與度。終結(jié)性評價要以評價學(xué)生解決豬生產(chǎn)過程中實際問題的能力為主。尤其要關(guān)注對教師解決實訓(xùn)過程中實際問題能力的評價。 程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教材。注重新科技、新知識、新工藝、新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留在進(jìn)一步拓展知識能力的內(nèi)容和空間。 （五）課程資源開發(fā)與利用建議 充分利用已有的各類教學(xué)資源，選用符合教學(xué)要求的錄像、多媒體課件、電影、資料文獻(xiàn)、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場參觀等資源輔助教學(xué) ，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。發(fā)揮我院聯(lián)合優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)資源共享，共
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