【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)術(shù) 研究 近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用） （不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外 公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、 授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)） 學(xué)術(shù)研究課題： 《新時(shí)期西安習(xí)俗文化對(duì)視覺(jué)形象傳播創(chuàng)新影響研究》 ，西安市社科規(guī)劃辦， 1 年，參加者； 發(fā)表學(xué)術(shù)論文： 《試論報(bào)紙的有效發(fā)行》，《 西北大學(xué)報(bào) 》 ，獨(dú)立完成， 2020 年 10 月； 學(xué)術(shù)表彰： 《 北京 2020 奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)體育節(jié)目的影響研究 —— 以中央電視臺(tái)奧運(yùn)節(jié)目為例 》， 獲二等獎(jiǎng)，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育新聞傳播分會(huì)，獨(dú)立， 2020 年 7 月 課 程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 8 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職 稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 張英 女 . 副教授 古代文學(xué) 授課 齊亞寧 女 講 師 新聞 授課 張志勇 男 助 教 體育新聞 授課 何 明 女 助 教 新聞 授課 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或 實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生的比例） 教研室現(xiàn)有專職教師 11 人。其中，副教授 1人，講師 5人 ，助教 5 人 。 學(xué)歷構(gòu)成：碩士 10人，在讀博士研究生 1人。 年齡結(jié)構(gòu)為： 30 歲以上者 3人， 30 歲以下者 8人。承擔(dān)新聞編輯 課程的教師主要有張英、 齊亞寧、 張志勇、 何明等 。 學(xué)緣構(gòu)成：西北大學(xué)新聞專業(yè)碩士研究生 3人， 占 36%； 成都體院體育新聞專業(yè)碩士研究生 2人， 占 18%。蘭州大學(xué)傳播學(xué)方向碩士研究生 1人 ，占 9%； ，西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生 1人， 占 9%； 陜西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生 2人， 占 18%；西北大學(xué)古典文學(xué)博士研究生 1人 ，占 9%。 每學(xué)年有約 50 名學(xué) 生學(xué)習(xí)本課程，在崗教師與學(xué)生的師生比約為 1： 5。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)） 《 體育新聞報(bào)道 》 已經(jīng)編著完成， 里面涉及到了有關(guān)新聞編輯的部分知識(shí)，該書(shū)稿 目前進(jìn)入到最后的校對(duì)修改階段，預(yù)計(jì) 2020 年就可以作為新聞專業(yè)的課程教材投入使用。該書(shū)將由浙江大學(xué)出版社 出版。 主編為本課程負(fù)責(zé)人 張英副教授 。 已經(jīng)于 2020 年 修訂 完成 新聞編輯等新聞專業(yè)的 教學(xué)大綱 ； 建立 了 考試題庫(kù) ；初步 實(shí)現(xiàn) 了 教考分離。 部分 地 制作完成 了 與 該課程 配套的 多媒體 教學(xué)課件。 完成了院管課題的研討工作，做出了相關(guān)結(jié)題報(bào)告： 《我院開(kāi)設(shè)新聞學(xué)專業(yè)（體育新聞方向）的可行性報(bào)告》 ； 《我院開(kāi)設(shè)《體育新聞?shì)o修課》的可行性》 ； 《試論我院體育新聞專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)規(guī)劃》 等 。這些教學(xué)研究為 我院 新聞專業(yè) 的教學(xué) 提供了可行性依據(jù)和發(fā)展建議。 9 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 近五年來(lái)，課程組成員主要圍繞教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程和師資隊(duì)伍建設(shè)等領(lǐng)域進(jìn)行教研活動(dòng)。上述活動(dòng)對(duì)課程建設(shè)起到了積極推動(dòng)作用，同時(shí)使青年教師得到了培養(yǎng)和鍛煉。 課題小組定期開(kāi) 展教學(xué)研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 創(chuàng)造條件支持青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 鼓勵(lì)青年教師上講臺(tái)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)鍛煉能力，并落實(shí)聽(tīng)課制度。 創(chuàng)造條件鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷，已有 2 位在讀碩士生和 1 位 在讀 博士生。 制定了青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修 培訓(xùn) 計(jì)劃 。 吸收 青年教師參與由 張英 主編的 體育新聞傳播類 教材《 體育新聞報(bào)道 》的編寫(xiě) 。其中 5 位 青年教師都承擔(dān)了 12 章的編寫(xiě)任務(wù)。 目前 所有 青年教師都有論文或著作發(fā)表，都參與了相關(guān)研究課題。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 即 學(xué)緣構(gòu)成， 這里指本教學(xué)隊(duì)伍 中，從不同學(xué) ?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 10 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 新聞編輯是新聞業(yè)務(wù)的重要分支之一，是新聞專業(yè)學(xué)生必須了解與掌握的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)技能。因此，《新聞編輯》作為新聞學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課，在新聞學(xué)本科教學(xué)中占有重要地位。 2020年 西安體育學(xué)院社體系 創(chuàng)辦 新聞 專業(yè) （體育新聞方向） 之 時(shí) ，該課程就已經(jīng)作為核心專業(yè)課程開(kāi)設(shè)。 該課程是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程。 作為一門(mén)新專業(yè)的核心專業(yè)課，在師資力量比較薄弱的情況下，一直由張英老師負(fù)責(zé)擔(dān)任該門(mén)課程的主講教師。該課程 對(duì)教師的理論水平和業(yè)務(wù)操作水平都有較高的要求，尤其是業(yè)務(wù)實(shí)踐方面 ，對(duì)老師的要求比較高。為了能夠傳授給學(xué)生最新、最實(shí)用的知識(shí)，主講 老師一方面加強(qiáng)學(xué)術(shù)理論修養(yǎng)，一方面不斷積累實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。 在老師 們 的 共同 努力下，目前學(xué)生除了學(xué)習(xí) 報(bào)紙新聞編輯工作的規(guī)律、原理和操作方法 等理論知識(shí) 外，還須 學(xué)習(xí) 微觀編輯業(yè)務(wù) 等實(shí)踐知識(shí) 和體育新聞編輯的相關(guān)知識(shí) ， 體現(xiàn)出了體育院校新