20xx-年度院級精品課程-建設(shè)項目申請書-課程名稱-新聞編輯-課程層次(文件)
【正文】 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序次序與時間）（不超過五項）； 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 發(fā)表的主要論文： 《政論到網(wǎng)絡(luò)新聞評論的變遷》，《西北大學(xué)學(xué)報》， 2020年 10月，獨立完成； 《網(wǎng)絡(luò)體育新聞評論的發(fā)展對策》，《科教文匯》， 2020年 9月，獨立完成； 《當前我國新聞教育方式探析》，《中國校外教育》， 2020年 9月，獨立完成； 《論網(wǎng)絡(luò)體育新聞評論的特點》，《新西部》， 2020年 9月，獨立完成。 二、 表格 文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。 三、 涉密內(nèi)容 不 填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。 出版著作： 《體育新聞報道》，浙江大學(xué)出版社， 2020 年 12月出版； 課程類別：公共課、基 礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 6 2. 主講教師情況⑵ 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 張志勇 性 別 男 出生年月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 助教 電 話 學(xué) 位 碩士 職 務(wù) 教師 傳 真 所在 系 人文學(xué)系 Email 研究方向 體育新聞傳播 2⑵ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含 課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） 《新聞編輯》、《新聞學(xué)概論》、《新聞事業(yè)經(jīng)營與管理》、《新聞事業(yè)史》 科研課題 《我院新聞專業(yè)（體育新聞）的建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》，院管課題， 2020年結(jié)題。 年齡結(jié)構(gòu)為： 30 歲以上者 3人， 30 歲以下者 8人。 每學(xué)年有約 50 名學(xué) 生學(xué)習(xí)本課程，在崗教師與學(xué)生的師生比約為 1： 5。 已經(jīng)于 2020 年 修訂 完成 新聞編輯等新聞專業(yè)的 教學(xué)大綱 ； 建立 了 考試題庫 ；初步 實現(xiàn) 了 教考分離。 9 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 近五年來，課程組成員主要圍繞教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程和師資隊伍建設(shè)等領(lǐng)域進行教研活動。 鼓勵青年教師上講臺，通過實際教學(xué)活動鍛煉能力，并落實聽課制度。其中 5 位 青年教師都承擔(dān)了 12 章的編寫任務(wù)。因此，《新聞編輯》作為新聞學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課，在新聞學(xué)本科教學(xué)中占有重要地位。該課程 對教師的理論水平和業(yè)務(wù)操作水平都有較高的要求，尤其是業(yè)務(wù)實踐方面 ，對老師的要求比較高。 多 年 來 ， 教研室 本著傳幫帶的精神， 團結(jié)一致，共同努力， 已經(jīng) 形成 了該課程的教師梯隊。課程的主要目標是讓學(xué)生了解和掌握紙 質(zhì)、電子等 新聞編輯工作的基本理論和操作方法，幫助學(xué)生了解國內(nèi)外新聞編輯領(lǐng)域 尤其是體育新聞編輯領(lǐng)域 的最新情況和發(fā)展趨勢，并幫助他們掌握現(xiàn)代 體育 新聞編輯的最新技術(shù)手段。 解決方法是，以教師 理論講解為主輔以 新聞編輯實踐 活動， 保持對最新信息和案例的獲取，以外請一線編輯來講授部分內(nèi)容的方式，保證教學(xué)內(nèi)容與實踐前沿的對接；以案例教學(xué)方式，輔以相關(guān)實驗環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面掌握新聞編輯的 各項業(yè)務(wù)技能。 1稿件的選擇 2 稿件的修改 3 內(nèi) 容配置 4 新聞標題 5 報紙版面 6 網(wǎng)絡(luò)傳播及網(wǎng)絡(luò)新聞編輯 7 體育新聞編輯專題 每一小結(jié)后都有練習(xí)實踐 423 課程組織形式與教師指導(dǎo)方法 教師批改作業(yè)及指導(dǎo)。 我 校圖書館藏書豐富，國內(nèi)外報刊種類較多，為新聞編輯學(xué)教學(xué)提供了很好的資料來源。 案例教學(xué)。 組織電子排版實驗，在多媒體實驗室進行上機排版實驗。 課堂教學(xué)現(xiàn)場錄像表現(xiàn)了主講教師在課堂上講授理論知識的系統(tǒng)性、條理性和生動有 趣，教學(xué)中采用了大量新鮮案例并采用多媒體課件，主講教師對課堂教學(xué)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和組織能力很強，學(xué)生參與課程教學(xué)活動非常積極，課堂氣氛生動活潑。 ，組織學(xué)生進行小組研究 ,增強學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，形成良好的教學(xué)互動 ,保證一流的教學(xué)效果。如能獲得更多的課程建設(shè)資助，還將進一步加強教學(xué)實驗環(huán)節(jié)，使學(xué)生有更多的動手機會。包括課程內(nèi)容、課程功能、課程特色、授課教師、教學(xué)方法等。包括第一章到第七章的全 部教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)案例的多媒體演示。包括 “ 答疑論壇 ” 與 “ 教學(xué)評估 ” 兩個網(wǎng)上互動平臺，主講教師可以隨時問答學(xué)生的問題，學(xué)生之間也可以展開討論。 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家 評審期間 參閱） 18 19 7. 說明欄 一、由于 西安體育學(xué)院新聞專業(yè) 每年只錄取本科生 50 人左右，因此教學(xué)班級少，在師資 崗位數(shù)量上也相應(yīng)受到限制，與 體育系、運動系 等學(xué)生人數(shù)多的大學(xué)科的專業(yè)課程相比，學(xué)校規(guī)定的教授崗位較少。 教研室全體成員五年來年度考核成績分別達到了優(yōu)秀。 二、本課程的另幾位主講教師由于 各種 客觀原因
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