【正文】 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公 開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)） 講授的主要課程： 《中外新聞史》 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 三屆 220 人 《中國(guó)報(bào)業(yè)研究》 選修課 4 二屆 130 人 《廣告學(xué)概論》 選修課 4 一屆 49 人 《廣告策劃》 選修課 2 一屆 13 人 2⑶ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外 公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、 授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)） 學(xué)術(shù)研究課題： 《新時(shí)期西安習(xí)俗文化對(duì)視覺形象傳播創(chuàng)新影響研究》 ，西安市社科規(guī)劃辦， 1 年，參加者； 發(fā)表學(xué)術(shù)論文： 《試論報(bào)紙的有效發(fā)行》，《 西北大學(xué)報(bào) 》 ，獨(dú)立完成， 2020 年 10 月； 學(xué)術(shù)表彰： 《 北京 2020 奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)體育節(jié)目的影響研究 —— 以中央電視臺(tái)奧運(yùn)節(jié)目為例 》， 獲二等獎(jiǎng)，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育新聞傳播分會(huì)，獨(dú)立， 2020 年 7 月 課 程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 8 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職 稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 張英 女 . 副教授 古代文學(xué) 授課 齊亞寧 女 講 師 新聞 授課 張志勇 男 助 教 體育新聞 授課 何 明 女 助 教 新聞 授課 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或 實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生的比例） 教研室現(xiàn)有專職教師 11 人。 學(xué)歷構(gòu)成：碩士 10人，在讀博士研究生 1人。承擔(dān)新聞編輯 課程的教師主要有張英、 齊亞寧、 張志勇、 何明等 。蘭州大學(xué)傳播學(xué)方向碩士研究生 1人 ，占 9%； ，西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)碩士研究生 1人， 占 9%； 陜西師范大學(xué)漢語言文學(xué)碩士研究生 2人， 占 18%；西北大學(xué)古典文學(xué)博士研究生 1人 ，占 9%。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)） 《 體育新聞報(bào)道 》 已經(jīng)編著完成， 里面涉及到了有關(guān)新聞編輯的部分知識(shí)，該書稿 目前進(jìn)入到最后的校對(duì)修改階段，預(yù)計(jì) 2020 年就可以作為新聞專業(yè)的課程教材投入使用。 主編為本課程負(fù)責(zé)人 張英副教授 。 部分 地 制作完成 了 與 該課程 配套的 多媒體 教學(xué)課件。這些教學(xué)研究為 我院 新聞專業(yè) 的教學(xué) 提供了可行性依據(jù)和發(fā)展建議。上述活動(dòng)對(duì)課程建設(shè)起到了積極推動(dòng)作用，同時(shí)使青年教師得到了培養(yǎng)和鍛煉。 創(chuàng)造條件支持青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 創(chuàng)造條件鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷，已有 2 位在讀碩士生和 1 位 在讀 博士生。 吸收 青年教師參與由 張英 主編的 體育新聞傳播類 教材《 體育新聞報(bào)道 》的編寫 。 目前 所有 青年教師都有論文或著作發(fā)表，都參與了相關(guān)研究課題。 10 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 新聞編輯是新聞業(yè)務(wù)的重要分支之一，是新聞專業(yè)學(xué)生必須了解與掌握的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)技能。 2020年 西安體育學(xué)院社體系 創(chuàng)辦 新聞 專業(yè) （體育新聞方向） 之 時(shí) ，該課程就已經(jīng)作為核心專業(yè)課程開設(shè)。 作為一門新專業(yè)的核心專業(yè)課，在師資力量比較薄弱的情況下，一直由張英老師負(fù)責(zé)擔(dān)任該門課程的主講教師。為了能夠傳授給學(xué)生最新、最實(shí)用的知識(shí)，主講 老師一方面加強(qiáng)學(xué)術(shù)理論修養(yǎng)，一方面不斷積累實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。 隨著現(xiàn)代科技在報(bào)紙領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，該課程 也需要 緊跟實(shí)踐發(fā)展的步伐不斷進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整， 尤其 在教學(xué)內(nèi)容、方式和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上 需要 不斷 汲取新知識(shí)，對(duì)舊有內(nèi)容 進(jìn)行更 新 和創(chuàng)新 。 《新聞編輯》 目前 一直由 張英 副教授 、齊亞寧講師、張志勇等專業(yè)老師 擔(dān)任主講 。 11 42 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合 學(xué)院 的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本 課程在專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)中 的定位與課程目標(biāo) 《新聞編輯》是新聞學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課，也是廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版專業(yè)的專業(yè)選修課。因此，基礎(chǔ)知識(shí)的廣泛性、業(yè)務(wù)理論的前瞻性、專業(yè)技能的可操作性是本課程建設(shè)的指導(dǎo)思想。包括 報(bào)紙 、電視等 新聞編輯工作的規(guī)律、原理和操作方法， 本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)是全面?zhèn)魇谛侣劸庉嫷脑砗头椒?，反映中?guó)新聞編輯工作的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生全面掌握新聞編輯工作的各項(xiàng)基本業(yè)務(wù)。 424 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 實(shí)踐教學(xué)主要是上機(jī)實(shí)驗(yàn)，主要目的是