【正文】 使學(xué)生掌握排版軟件的操作與應(yīng)用，將《新聞編輯學(xué)》課程中有關(guān)版面設(shè)計編排的理論和方法實際應(yīng)用到電子排版中，最終獨(dú)立完成報紙版面的設(shè)計和制作。 422 課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實驗或?qū)嵺`項目名稱和學(xué)時） 隨學(xué)時而定。 424 考核內(nèi)容 與方法 以平時作業(yè)成績作為考核方法 425 創(chuàng)新與特點(diǎn) 在講解完全部內(nèi)容的基礎(chǔ)上，專講體育新聞編輯。正在采用的教材是 復(fù)旦大學(xué)張子讓教授編撰的《 新聞編輯》，屬于國家 教育部優(yōu)秀教材?，F(xiàn)有圖書資料范圍包括：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、攝影、出版發(fā)行、媒介經(jīng)濟(jì)和管理、綜合性工具書等。 14 44 教學(xué)方法與教學(xué)手段（ 舉例說明 本課程教學(xué)過程使用的 各種教學(xué)方法的 使用目的、實施過程、 實施效果 ；相應(yīng)的 上 課學(xué)生規(guī)模 ； 信息 技術(shù)手段 在教學(xué)中的 應(yīng)用及效果 ； 教學(xué) 方法、 作業(yè)、考試等 教改舉措 ） 情境教學(xué)方式，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的同時，親身體驗辦報的全過程，并最終完成一份報紙的設(shè)計、編排和制作 ， 對優(yōu)秀作品頒發(fā)獎勵證書。通過對大量最新案例的分析和討論，講授新聞編輯業(yè)務(wù)的基本原理和方法。全程使用多媒體課件。 互動式教學(xué)，部分內(nèi)容組織學(xué)生自行研究并發(fā)表演講，要求學(xué)生將自己制作的報紙設(shè)計方案與報道策劃方案制作成演示文稿，在課堂上公開演示、討論。 15 45 教學(xué)效果（含 校外專家評價、 校內(nèi) 教學(xué)督導(dǎo)組 評價 及有關(guān)聲譽(yù)的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和 校內(nèi)管理部門提供的 近 三 年 的 學(xué)生評價結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)） “ 新聞編輯 ” 教學(xué)在全校本科課程歷年教學(xué)效果評估中得分都在 “ 優(yōu)秀 ” 等級，歷屆學(xué)生對該課程的評價 較 高，評價指標(biāo)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、作業(yè)批改、教學(xué)互動、教師的專業(yè)知識水平和課堂組織能力等十多項指標(biāo) ， 學(xué)生一致認(rèn)為該課程信息量大，技能訓(xùn)練全面，對后來從事的新聞工作幫助非常大。 16 5．自我評價 51 本課程的主要特色（限 200 字以內(nèi)，不超過三項） 1. 一流教材。 2． 積極關(guān)注中國 的新聞編輯實踐，邀請 知名媒體的 新聞編輯開設(shè)講座，將新聞實踐前沿的最新信息帶到課堂。 52 本課程 與 國內(nèi)外同類課程 相比，所處 的 水平 本課程在國內(nèi) 體育院校新聞專業(yè)的 同類課程中 屬專業(yè)主干 課程 ， 該課程 教學(xué)內(nèi)容的前沿性、教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)手段的現(xiàn)代化以及教材的權(quán)威性，一直 是各新聞院校關(guān)注的重點(diǎn)，我院較為特殊的課時安排（尤其是 12%學(xué)時的體育新聞編輯專講）在體育院校 同行 的 交流和 學(xué)習(xí) 中 受到同行的好評， 因為地處西部，資料獲取不便，因此缺少 國外同類課程 的相關(guān)信息。 17 6．課程建設(shè)規(guī)劃 611 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表 本課程建設(shè)目標(biāo)是進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容、更新案例， 申請為省級精品課程； 在 五年內(nèi)對 課程資源 逐步上網(wǎng)，同時 進(jìn)一步增加新的內(nèi)容，如新的案例、教學(xué)素材，新的科研成果，展示更多的學(xué)生實驗成果等。 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時間表 課程負(fù)責(zé)人教學(xué)錄像 ，課程時間為 150 分鐘，內(nèi)容為教材的第一、 二、三章。 課程負(fù)責(zé)人的教學(xué)錄像 ，課程時間為 150分鐘，內(nèi)容為教材的第六、七 、八 章 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表 一 、課程介紹。 二、教學(xué)資料。 三、教案演示。 四、教學(xué)現(xiàn)場錄像。 五、教學(xué)互動。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以提交教學(xué)評估表，對課程提出意見和要求。包括近幾年舉辦歷屆優(yōu)秀學(xué)生版面作品展的展廳現(xiàn)場照片、歷屆學(xué)生的優(yōu)秀版面設(shè)計作品等。提請評審時考慮這一特殊情況。 20 8. 審核意見 教 研 室 審 核 意 見 教研室主任（簽字） 年 月 日 所 在 系 審 核 意 見 系主任（簽字） 年 月 日 教 務(wù) 處 審 核 意 見 教務(wù)處處長（簽字） 年 月 日 學(xué) 院 審 核 意 見 主管院長（簽字） 年 月 日 21 教研室教師中，張英主要承擔(dān)《新聞編輯》、《新聞寫作》； 張志勇主要承擔(dān)《新聞學(xué)概論》、《新聞寫作》 、《 新聞編輯》；齊亞寧 主要承擔(dān)《 應(yīng)用文寫作 》 、《新聞采訪》、《經(jīng)典作品賞析》、《新聞編輯》等；何明 主要承擔(dān)《 中外新聞史 》 、《中國報業(yè)研究》、《廣告學(xué)概論》等課程的教學(xué)。