【文章內容簡介】 要到位，從大的指揮部署到小的小組指導甚至個別輔導。要時刻關注進展，及時調控。 學校要有一定的電教設備支持，尤其是辯論賽的設備。 附錄 一 ： 評價表格 一、辯論評比表 方 項 目 項 目 點 得分 具 體 表 現 辯論 內容 觀點立場堅定（ 10 分） 論據豐富真實（ 10 分） 論證過程嚴謹（ 10 分） 辯論 技巧 語言表達清晰（ 10 分） 辯論風度好（ 10 分） 辯駁能力強（ 10 分） 二 、最佳辯手評比表 項目 辯手 語言表達佳 （ 10 分） 辯駁能力強 （ 10 分） 辯論風度優(yōu) （ 10 分） 團體意識好 （ 10 分） 第一辯手 第二辯手 第三辯手 第四辯手 第五辯手 10 三、 觀眾小組評價表 第 小組 組長 小組觀點：我們認為 方獲得本場辯論賽的勝利。 理由是：（從辯論內容 的嚴謹度、語言表達流暢度、辯論風度角度進行比較說明 ） 小組觀點：我們一致推選正方的 同學 和反方的 頭同學為本場辯論賽的最佳辯手。 理由是：（從語言表達、辯駁能力、辯論風度、團體意識等方面作簡要說明） 四、 單元學習之辯論賽活動評價表 姓名 ： 歸屬方（正反）： 方 負責內容 ： 評 價 項 目 自我評價 同學評價 老師 評價 樂于接受小組分工（ 5 分） 主動積極參與各項活動 （ 5 分） 參加活動的 收獲 （ 10 分 ，內容寫附錄格 ） 對活動的意見和建議 （ 10 分 ，內容寫附錄格 ） 附錄 參加活動的 收獲： 附錄 對活動的意見和建議 ： 附錄二：學生 《拾貝》學習 活動成果資料摘錄 一、我喜愛的名言警句： 11 《登山地球之巔的人》郭超人 偉大的事業(yè)根源于堅忍不拔地工作，以全副的精神去從事，不避艱難。――羅素 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――文天祥 二、精彩片段賞析： 《偉大的悲劇》 原文 ：當初，他們一想到自己 所進行的是人類的不朽事業(yè)時，就有超人的力量。而現在，他們僅僅是為了使自己的皮膚不受損傷，為了沒有任何光彩的回家而斗爭，在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。 賞析 ：我很喜歡這一段，因為我覺得作者寫得很真實，他用排比的手法探險隊員們那時那刻的心理――角逐失敗后比失敗更失望、低落的情緒。從第一句話可以看出探險隊員們具有強烈的民族榮譽感，這種榮譽感促使他們勇于面對任何的困難。但當要為國爭光崇高的理想破滅時，他們整個信念世界都毀了，于是害怕面對家人就產生了。（但我不明白，他們?yōu)槭裁春ε碌氖羌胰?？? 三、點滴感悟： “真的英雄！”讀完這篇文章后，我首先想到的就是這句。這篇文章讓我結識了五位勇敢無畏的、偉大的探險家。這偉大的悲劇讓我接觸到了探險家美好的心靈以及他們探險過程艱辛。不管是悲劇還是喜劇，只要能震撼人心的就是偉大的好劇。盡管探險家們最終沒有能實現自己的理想，但他們堅忍不拔、勇往直前的無畏精神已足以讓我肅然起敬。就算沒有活下來又怎樣，只要能無怨無愧的為自己的理想拼搏，為人類作貢獻就足夠了。這是我的想法，我想阿蒙森們也是這樣想的。他們的南極之旅以永久的駐扎在我的心里，成為我心中永恒的英雄。（我想，如果 我有他們精神品質的一半就好了。） 四、他山之石： 推薦文章：《不朽時刻》（選自《人類群星閃耀時》） 推薦理由：這篇文章寫得很感人。主要內容是巴爾波亞歷盡千辛萬苦和激烈的戰(zhàn)斗，和 190 名士兵于 9 月 26 日終于看到了先前人們只能夢想但從未眼見的陌生的海洋――太平洋。文章的描寫非常精彩，絕對不容錯過。更重要的是，從他們的身上可以悟道：心里有堅定的理想和目標是成功必備的條件。而且當你成功后，就能對自己更加肯定，更加自信。 附錄三： 辯論賽程序 、規(guī)則 辯論程序 ： （辯論會主席執(zhí)行）１、辯論賽開始２、宣布辯題３、介紹參賽 代表隊及所持立場４、介紹參賽隊員５、介紹規(guī)則評委及點評嘉賓６、辯論賽比賽７、規(guī)則評委及點評嘉賓退席評議８、觀眾自由發(fā)問９、宣布比賽結果１０、辯論賽結束 。 辯論規(guī)則： （一）陳述階段： 正方一辯做攻辯小結，時間為 二 分鐘 ； 反方一辯做攻辯小結，時間為 二 分 鐘 。 （二）攻辯階段 ： 正方二辯選擇反方二辯或三辯提問 ， 時間為一分三十秒 ， 反方二辯選擇正方二辯或三辯提問 ， 時間為一分三十秒 ； 正方三辯選擇反方二辯或三辯提問 ， 時間為一分三十秒 ； 反方三辯選擇正方二辯或三辯提問 ， 時間為一分三十秒 ； （三）自由辯階段 由正方開始發(fā)言，雙方交替發(fā)言 ， 時間八分鐘（各 四 分鐘） 。 （四） 總結階段 ： 正方四辯發(fā)言，時 間 二 分鐘 ； 反方四辯發(fā)言，時間 二 分鐘 （五） 觀眾提問階段 ： 由觀眾提問，正反雙方必須回答，但不記入總分 附錄四：辯論賽主持稿： 12 辯論賽主持稿 ： 各位同學 ，“探險之利弊” 辯論賽即將開始 。 有請隊員入場 。 首先入場的是正方 辯隊 ,他們的立場是 “探險利大于弊”， 他們的辯手是 …… 現在入場的是反方 辯隊 ,他們的立場是 “探險弊大于利”，他們的辯手是 …… 讓我們用熱烈的掌聲請出今 天 到場的評委 ,他們是 :…… 感謝各位評委的到來 。 今 天 的辯題是 “探險 之利弊 ”， 我們有人說 “探險利大于弊”， 也有人說 “探險弊大于利” 誰是誰非呢 ？ 臺下的同學想必早已經如饑似渴 ， 再看臺上的辯手 ， 也早已磨刀霍霍了 。但請稍安勿躁，請允許我宣布辯論賽的規(guī)則（見附錄） 好，我們進入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢（介紹規(guī)則，時間）有請正方立論 ……. 嗯 ，正方 X辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手進行立論 …… 好，看來雙方戰(zhàn)略以定，接下來進入我們的 攻辯 階段 …….. 雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的 攻辯 過后，下面進入我們最精彩的 自由辯 階段 ， 短兵相接 現在開始，先有請反方辯手 ……. 看來雙方真是不分上下，寸不不讓啊?，F在到了現場 觀眾 提問的時間了，大家要把握機會啊 …… 感謝觀眾的提問 好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最后的總結陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，卷土重來，反敗為勝 ……. 好了，本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決，現在請評委退場 現在是觀眾提問時間，任何觀眾對任何辯手最多可以提一個問題，還不趕快行動 ……. 好，觀眾提問就到這里?，F在請 xx 老師為本場比賽點評 。 結果出來了，誰勝誰負這個答案已在我的手上了，大家 說誰獲勝了呢 …… 看來大家還是唯我獨尊，沒有大公無私的精神啊?？磥泶蠹业膱F隊精神值得表揚?，F在我宣布比賽結果，本次的優(yōu)秀辯手是 …. 獲勝的是 … 各位老師、同學，今天的辯論賽到此結束，感謝我們正反方選手的精彩表演，感謝我們公平公正的評委，感謝熱情的現場觀眾。 各位同學 ，“探險之利弊” 辯論賽即將開始 。 有請隊員入場 。 首先入場的是正方 辯隊 ,他們的立場是 “探險利大于弊”， 他們的辯手是 …… 現在入場的是反方 辯隊 ,他們的立場是 “探險弊大于利”，他們的辯手是 …… 讓我們用熱烈的掌聲請出今 天 到場的評委 ,他們是 :…… 感謝各位評委的到 來 。 今 天 的辯題是 “探險之利弊 ”， 我們有人說 “探險利大于弊”， 也有人說 “探險弊大于利” 誰是誰非呢 ？ 臺下的同學想必早已經如饑似渴 ， 再看臺上的辯手 ， 也早已磨刀霍霍了 。但請稍安勿躁，