【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。 運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。 打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。 （ 1） 5 下鼓聲，舉起 5點(diǎn)卡片，找出 5 號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。 （ 2） 7 下鼓 聲，舉起 7點(diǎn)卡片，找出 7 號(hào)房間的娃娃：賭氣娃娃。 說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部門(mén)幼兒來(lái)說(shuō)尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。 運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。 翻開(kāi)玄色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（ 4 顆），舉起 4點(diǎn)卡片，找出 4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃 , 解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒素來(lái)未嘗試過(guò)的情勢(shì)，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會(huì)并懂得方式。 請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂(lè)歡樂(lè)起舞。 幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)） 目標(biāo)：純熟把握 8的分正當(dāng) 籌備：數(shù)字卡棋盤(pán)不同色彩的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌 玩法：每組 5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套 1―― 7 的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是 8， 然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原 地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰(shuí)就獲得勝利。 規(guī)則： 游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。 必須依照請(qǐng)求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。 過(guò)程： 請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致 交待游戲的名稱(chēng)、弄法和規(guī)則 幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo) 游戲結(jié)束，教師小結(jié)。 圓圓超市 一、游戲目標(biāo)： 1．通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。 2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言描寫(xiě)物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱(chēng)。 二、游戲準(zhǔn)備： 1．安排好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶 2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時(shí)放在一輛小車(chē)?yán)? 三、游戲過(guò)程： 1．開(kāi)始局部，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。 小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣(mài)什么的？你愛(ài)好超市里買(mǎi)東西嗎？好，當(dāng)初我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。 2．基礎(chǔ)部分 （ 1）掛店牌， 炊事員 玩法： 1．每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。 2．教師引入：“我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！? 3．游戲開(kāi)始，教師隨意選擇炒一菜，問(wèn)：“我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f(shuō)：“快快走到鍋里來(lái)?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？” 4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲 誰(shuí)會(huì)飛 幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！? 幼兒斷定這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。假如是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。 幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。 教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。 當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。 幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到 小小偵察兵 ．教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。 2．然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。 3．游戲開(kāi)端，小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”，停止時(shí)，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。 準(zhǔn)備： 草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾 10 個(gè)，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。 智力游戲：《還能這樣數(shù)》 一、指導(dǎo)思維： 中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 變變變 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展疾速反映能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖 片各一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出：教師表演魔術(shù)師出場(chǎng) 師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了出色的魔術(shù)，想看嗎？ 二、魔術(shù)表演： （一）觀賞魔術(shù)師表演： 揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。 同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。 找水果 運(yùn)動(dòng)目的： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話：“我在 處所，找到―個(gè)水果。” 培養(yǎng) 幼兒的書(shū)面語(yǔ)表白能力和當(dāng)真過(guò)細(xì)的視察能力。 要求幼兒在活動(dòng)中注意平安。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種水果 5 個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。 教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不 一、活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲：認(rèn)識(shí)小朋友 二、活動(dòng)目的： 體驗(yàn)在幼兒園中群體生活的樂(lè)趣。 曉得班上又來(lái)了新友人，學(xué)說(shuō)錯(cuò)誤的名字。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干。 四、活動(dòng)進(jìn)程： 組織幼兒圍坐在墊子上。 老師向小朋友先容新朋友，彼此間抱抱、喊喊對(duì) 方的名字。 游戲：找找新朋友。 教師輔助鼓勵(lì)幼兒初步了解游戲時(shí)要遵照游戲規(guī) 則。 嘉獎(jiǎng)能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活 開(kāi)超市 一、游戲目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類(lèi)，并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。 在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 幼兒學(xué)習(xí)歸類(lèi)。（重點(diǎn)） 幼兒對(duì)統(tǒng)一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)。（難點(diǎn)） 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。 生涯中常見(jiàn)物品的圖片若干張。 中屏風(fēng)八扇。 記載板和筆每人一份。 四、設(shè)計(jì)思路 幼兒的生活是豐盛多彩 智力游戲：“小小的船” 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。 堅(jiān)固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖” 幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。 活動(dòng)過(guò)程： 請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)老師朗讀第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒一心傾聽(tīng)的能力。 出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容。 先生朗誦兒歌 2― 3遍呈現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒留神。 出示識(shí)字 動(dòng)物的腳印 目標(biāo)： 通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的腳印。 嘗試依據(jù)各動(dòng)物足跡說(shuō)出其動(dòng)物的名稱(chēng)。 環(huán)境資料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片 教導(dǎo)過(guò)程與指導(dǎo)： 出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。 出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說(shuō)出這些腳印