【正文】 表 演，讓幼兒比較動作的不同，并鼓勵幼兒嘗試加入新的動作。（ 2）配上音樂，進行童謠表演。（《金蘋果銀蘋果》） 學習童謠第三部分：游戲。 師：“請問小朋友們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？” 師：“今天呀，金蘋果和銀蘋果想和大家一起玩石頭剪刀布的游戲，但是小朋友們一定要加上兒歌一起玩！我們來試試吧！” （ 1）傾聽童謠，發(fā)現(xiàn)童謠中的“剪刀石頭布”與自己玩的有什么不同。（教師整理幼兒的回答，并出示對應的小圖片。） （ 2）帶孩子一起玩“剪刀石頭布”游戲。 （ 3）帶幼兒游戲，同 時練習童謠中的句子：咕嚕咕嚕包，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕錘，蘋果最像誰？ 完整表演童謠，體驗與同伴一起游戲的快樂。 兒歌：金蘋果 金蘋果，金蘋果，金金金。銀蘋果，銀蘋果，銀銀銀。上上下下，前前后后，左左右右。咕嚕咕嚕包，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕錘，蘋果最想誰？ 第五篇：幼兒園智力游戲 幼兒園智力游戲 熊貓挖筍 目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力及思維能力 玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊 貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出 與自己熊貓衣服顏色相同的一面， 誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。 抽牌湊數 目標：培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系 準備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 1~3 個小圓點，并寫上相應數字。 玩法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝 負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。 接龍卡片 目標：識別長短、高矮、數字，學習排序準備： 長 8 厘米，寬 4厘米的白卡紙若干。 幼兒 2～ 4人一組，每人取 5～ 6張接龍卡。玩法： 數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。 長短接龍：根據從長到短接龍。 高矮接龍：根據從高到矮接龍。 數字多 1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。 數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。 送迷路的小動物回家目標：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力 準備： 動物卡片 4張，迷路圖 4幅，鉛筆若干。 幼兒分成 4組。 玩法： 教師對幼兒說： 小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知 道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。 幼兒分成 4組，分別連接四幅迷路圖。 先連完者為優(yōu)勝。 小羊請客 目標：能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡準備 ：小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（ 1只貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等） 玩法： 今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個 ? 請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？ 請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。 有趣的生活用品 目標：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力準備：生活用品的拼圖和完整圖片。 玩法： 出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。 出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。 大圓圈與小圓圈 目標：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀察能力。 準備： 在場地中間畫一個大圓圈 (能站全體幼兒 )，外圍畫若干小圓圈(能站 23名幼兒 )。 大的和小的圓形硬紙片各一個。 玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小，迅速站到場地上相應的 圓圈內。 小星星 目標：辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，發(fā)展顏色視覺。準備： 紅、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干。 《小星星》音樂磁帶。 玩法：將活動場地分為兩個部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。請幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽 (教師扮 )表演小“星星”歌舞。 找出大皮球 目標：感知物體的大小，發(fā)展觀察力。 準備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒 。 玩法：要求幼兒在圖中找出范例一樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，讓它們變成美麗的大皮球。 大車票、小車票 目標：區(qū)別大小、培養(yǎng)幼兒的觀察力 玩法：教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當司機。教師說：“今天我們要坐著大汽車和小汽車到公園里去玩，老師發(fā)給每個小朋友一張汽車票，請拿到大車票的小朋友上大車，拿到小車票的小朋友上小車，小朋友要拍好隊上車?！狈职l(fā)車票后請兩位幼兒和老師一起當檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了 !”全體幼兒發(fā)出“滴滴”聲。游戲可以重復進行。再次進行時應適當調換幼兒手中的票。 誰會飛 目標： 辨別會飛與不會飛的小動物。 提高應 變能力。準備：每名幼兒一把椅子 玩法： 幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！? 幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。 幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。 教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。 當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。 幫動物找身體 目標：發(fā)展觀察和分析判斷能力。 準備：頭和身體錯位的動物掛圖一幅，相同內容的幼兒用紙若干，彩筆若干。 玩法：出示圖片。問幼兒：“這里畫的是什么啊 ?”，如果幼兒不能回答，可提示：“這是誰的頭啊 ?”“這身子是誰的啊 ?”，然后再讓幼兒仔細觀察，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。 幫助小狗找家 目標：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。 準備 :掛圖一張，上面畫有小中大三只狗和三間房子。玩法： 請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。 請小朋友想一想：如果讓最小的狗住最大的 房子，別的狗會怎么樣呢 ? 炊事員 目標：認識各種蔬菜，提高幼兒的應變能力。準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。 玩法： ，教師配帶鍋的胸飾。 ：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里 ?”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！? ，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里 ?”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處? 說：“快快走到鍋里來?！碑斕}卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么 ?” ，如：“炒完蘿卜炒青菜 !青菜青菜在哪里 ?”如此反復游戲。 。 “我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。 數字小船目標： 練習 15數字與數量的配對。 會手口一致點數并說出總數。準備： 15數字小船一套 玩法： 出示數字小船，觀察每條船船頭的數字和船身小孔。 根據船身的數字將小人放入小孔中。 手口點數每條船的人數并說出總數。 跟著哨聲走 目的：發(fā)展聽覺和運動覺的協(xié)調性準備：哨子 (或小鈴 )一只，蒙眼布數條。 玩法：全體幼兒圍成圓圈，請 56 名幼兒站到圈內，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔 35秒鐘吹一次哨子 (或打一下小鈴 )，蒙眼的幼兒根據哨聲慢慢往前走，設法接近并抓住教師。誰先抓住教師，誰就贏了。