【正文】 復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后?；顒舆^程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲......”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！庇變河螒蛉舾杀?。結束：做放松動作后回教師。小班智力游戲《學動物走路》活動目標：。，活動胳膊、腿、頭和身體。：。，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三活動過程：一、教師和孩子們一起翻看各種動物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵孩子模仿圖片上的小動物的走路姿勢。教師可請個別幼 兒上臺表演，集體學習。三、重點學習個別動物，給孩子描述示范。如：鴨子是怎么走的呢？（學習一搖一擺）螃蟹怎么橫著爬？袋鼠怎么跳？大象怎樣笨重地邁步?小雞怎么急急忙忙地跑？蛇怎么爬？還有怎么像毛毛蟲一點點蠕動？四、猜猜誰來了教師和孩子輪流模仿不同動物的走路姿勢，讓對方猜猜是什么小動物？ 小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動目的與要求：引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。教育小朋友要愛護小動物?；顒訙蕚洌盒∝?、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本?；顒舆^程：一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。鼓勵幼兒相互交流。二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進行配對。組織幼兒討論：你是按照什么配對的。每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。三、小結：表揚大膽參與活動的幼兒。教育幼兒愛護小動物。智力游戲：看誰認得快 小班智力游戲：看誰數(shù)的對 游戲目的：使幼兒真正理解1~4的真正涵義；訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲內(nèi)容：家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫”喵、喵“）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫”喵“我說小貓叫2聲，你就叫”喵、喵“依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導：游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。此游戲可以多個小朋友一同進行。小班智力游戲：小貓釣魚 游戲目的：（）訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內(nèi)容：家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。家長告訴幼兒。”你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？“幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問”釣到幾條？“幼兒會回答”1“條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說”一條與再添上一條魚是幾條？“幼兒回答”2條“。第三條時引導幼兒說出”2條魚再添上一條魚是3條魚“當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，”3條魚加上1條魚是4條魚“。小班智力游戲：魔術變變變 活動目標：能根據(jù)指令做出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌耗g帽、魔術棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動過程：一、引出：教師扮演魔術師出場師：小朋友們好，我是一個魔術師。瞧，我有一頂魔術帽，還有一根神奇的魔術棒。想看魔術表演嗎？（想）二、魔術表演魔術師表演：揮動魔棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹“。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。同上再變出小鴨子，并請小朋友學學鴨子怎么走。請配班老師一起表演魔術師揮動魔棒說：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀“配班老師模仿孔雀舞蹈。魔術師再次揮動魔棒：”變變變，把趙老師變成小猴子“。沒變，魔術師用魔棒在趙老師頭上一指說：”叮咚“，馬上蹲下變成石頭。請幼兒學做石頭。魔術師用魔棒對著”石頭“指兩下說：”叮咚、叮咚“，”石頭“解除魔法。魔術師和幼兒一起表演。（1）教師強調(diào)游戲規(guī)則。（2）魔術師揮動魔術棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔“。幼兒作出相應的動作，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下”叮咚“，該名孩子立即蹲下做石頭狀。（3）”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子“（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。（4）邀請幼兒當魔術師進行表演。教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，幼兒進行游戲。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。三、結束活動教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！小班智力游戲：蔬菜市場 活動目標：。，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程：，了解交易的方式。，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客），說：”賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.“ ：”請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。“然后過秤、付錢。顧客說：”再見?！盃I業(yè)員說：”歡迎下次再來?！?。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。，結束活動。游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。小班智力游戲：1和許多游戲玩法:每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個合起來是許多）讓孩子說出：”我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笆掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有”許多胡蘿卜“讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：”我拔了一個大蘿卜“直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個一個）讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說”籃子里有許多大蘿卜?！埃ǜ兄粋€一個合起來是許多）老師敲一下小鼓，讓孩子說出”老師敲了一下“。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”讓孩子在準備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。小班智力游戲：小手在哪里目標：情緒愉悅并能簡單的與老師進行交流。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。過程：愉快地與老師一起游戲并進行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。小班智力游戲：對對碰目標：在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。準備：一籃子積木過程：指導幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍色積木的小朋友與老師藍色的積木碰一碰。幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。小班智力游戲：開火車目標：能大膽、清楚地與老師對話。愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準備：方向盤一個 過程：指導幼兒聽老師的指令開火車。并能與老師簡單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。小班智力游戲：捉大個子活動目標：讓幼兒充分利用自己的手指進行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。活動準備：幼兒扮演角色。活動過程：一、兒歌導入；《小小手》請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的？問師：“小朋友一只手有幾個手頭?。浚ㄓ變夯卮穑┱堊屑氂^察，看看五個手指頭長的一樣嗎？”（請幼兒答）師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫”大個子...“小朋友們觀察的都很仔細，”大個子“不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個”大個子“的游戲好嗎？游戲規(guī)則：①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細看）。②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。③再仔細看看”大個子躲到哪里去了？我們一起來把它捉??？ 小班智力游戲：環(huán)保小衛(wèi)士 目標：遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感。體驗競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達能力、判斷能力及思維能力。通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。二、活動準備：參觀污水處理廠，學習環(huán)保的兒歌、歌曲。錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)四個隊標志（各6個，人手一個）魔術袋一個表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）三、活動過程：引題：以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽。幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）游戲開始：第一輪單人必答題每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。A、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？C、你都認識哪些環(huán)境保護標志？D、你知道地球上的清潔工都有哪些？