【正文】 一個(gè)水桶，來(lái)求得 D 的水量？ 舉例：例題 D=BA2C 規(guī)則：依次作答，每題必須完成后才能做下一道題 水桶容量(公升)求得水量 答案 問(wèn)題 A B C D 例題 21 127 3 100 BA2C 134610◇寫(xiě)完后請(qǐng)安靜檢查或休息，千萬(wàn)不可影響他人◇ 1 ．6 6 微軟的智力題 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時(shí)間：15 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：有一道來(lái)自微軟的智力題，據(jù)說(shuō)此題曾被用來(lái)應(yīng)聘微軟公司的高級(jí)人才。各位可否愿意試試：有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開(kāi)關(guān)（這兩間房是分割開(kāi)的，毫無(wú)聯(lián)系）?，F(xiàn)在要你分別進(jìn)這兩間房一次，然后判斷出這三盞分別是由哪個(gè)開(kāi)關(guān)控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進(jìn)一次）智力體操：先走進(jìn)有開(kāi)關(guān)的房間，將三個(gè)開(kāi)關(guān)編號(hào)為 A，B 和 C。將開(kāi)關(guān) A 打開(kāi) 10 分鐘，然后關(guān)閉 A；再打開(kāi) B，然后馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的等由開(kāi)關(guān) B 控制。用手去摸一摸另外兩盞燈，發(fā)熱的由開(kāi)關(guān) A 控制，涼的由開(kāi)關(guān) C控制。1 ．7 7 猜人名游戲 操作目的：訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓業(yè)務(wù)員在尋求 YES 答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息 操作對(duì)象：營(yíng)業(yè)部全體業(yè)務(wù)員，分 5 人一組，20 人一個(gè)班最為適合，這樣就有 4 個(gè)小組 操作時(shí)間：1520 分鐘 事前準(zhǔn)備：四頂寫(xiě)有名人名字的高帽 操作細(xì)則：在教室前面擺四個(gè)椅子。每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)在開(kāi)始猜，從 1 號(hào)開(kāi)始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是…..嗎？”如果小組成員回答 YES，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答 NO，他就失去機(jī)會(huì)，輪到 2 號(hào)發(fā)問(wèn)，如此類推。誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。相關(guān)討論：你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性？ 如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法？第四篇：智力游戲教案智力游戲 大拇哥來(lái)打個(gè)蛋，二拇弟來(lái)撒點(diǎn)鹽，三兄長(zhǎng)來(lái)倒點(diǎn)油，四小弟來(lái)拌一拌，小妞妞來(lái)盛進(jìn)盤(pán)，大家一起來(lái)吃炒蛋。一根筷子，輕輕被折斷，兩根筷子，牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌，拍呀拍不響，眾人鼓掌，震呀震上天。你幫我來(lái)，我?guī)湍?，大家心相連。大門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，小門(mén)開(kāi)開(kāi)全進(jìn)來(lái)，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕，一個(gè)變成三 三變成五，五變成八，八變成八百八十八，今天我不贏就不回家。這里就是我們的家 里面住著好多人，你從窗子往里瞧，爸爸正在搓地板，媽媽正在洗衣服，奶奶正在煮稀飯，爺爺正在看畫(huà)報(bào)，我正在馬桶上，嗯，嗯，在干嘛呢？拉臭臭。紅紅的番茄圓又大，躺著睡覺(jué)不說(shuō)話，來(lái)了一只大狼狗，對(duì)著番茄咬一口，爸爸見(jiàn)了很生氣，快把狼狗趕出去?！妒卟耸袌?chǎng)》活動(dòng)目標(biāo)：。，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢(qián)幣（卡紙代替）活動(dòng)過(guò)程：，了解交易的方式。，幼兒自己商討分配角色。（營(yíng)業(yè)員、顧客），說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買(mǎi)呀.” ：“請(qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤？稱兩斤?！比缓筮^(guò)秤、付錢(qián)。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)。”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)。”。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。，結(jié)束活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒的交往能力。在游戲的開(kāi)始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過(guò)的蔬菜的特征，并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。接下來(lái)，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來(lái)協(xié)商，分配角色（），在這個(gè)過(guò)程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。在游戲的過(guò)程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語(yǔ)用得不到位，這時(shí)，教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色，提醒營(yíng)業(yè)員要熱情負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)蔬菜特征表述，禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來(lái)管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠活動(dòng)流程：共同游戲——討論——粘貼活動(dòng)指導(dǎo)：一、共同游戲“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”二、討論五官的名稱位置“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間 有一個(gè)鼻子“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵 長(zhǎng)在兩邊“請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”五官的作用以及保護(hù)五官講故事使幼兒知道五官的作用。眼睛——看 耳朵——聽(tīng) 嘴巴——嘗 鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談三、粘貼老師示范幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼――滾色活動(dòng)目標(biāo)用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。大張白紙坊在大盒子里。玩法：將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來(lái)。滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤(pán)子、花瓶等用品）規(guī)則：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。游戲目的：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。游戲過(guò)程：首先告訴幼兒，老師說(shuō)“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說(shuō)：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說(shuō) 出face。老師說(shuō)：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說(shuō)出ear。老師說(shuō)：“Four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說(shuō)出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。游戲目的：鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。游戲過(guò)程：幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！庇變号袛噙@種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到就算游戲失敗，停玩一次游戲。第五篇：24點(diǎn)智力游戲3 6答案：35+6+33 10 2 4答案：3+10248 3 5 5答案：83+55 10 2 4 7答案：（107）24 5 6 2 3答案：（53）26 3 2 3 2答案：（3+3）224 4 4 7 答案：（74247。4）48 6 3 5 答案：83（65）4 9 9 3 答案：（94）3+92 8 2 4 答案：（2+8）2+418 6 7 9 答案：86247。（97）