【正文】 文，讓店里的伙計拿著還給三人。問題出來了：每個秀才實際上各支付了 140 文，合計 420文。那么，還有 10文錢去了哪里？ 參考答案： 錢并沒有丟，只是計算的方法錯誤。 440文減去 20文等于 420文，正好是旅店入帳的金額。所以一件簡單的事情，如果思考的方向出了問題，就會弄得大傷腦筋。各位可否愿意試試： 有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。將開關(guān) A打開 10 分鐘，然后關(guān)閉 A；再打開 B，然后馬上走到 有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的等由開關(guān) B 控制。 11． 77 猜人名游戲操作目的：訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。 每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。如果小組成員回答 NO，他就失去機會，輪到 2號發(fā)問，如此類推。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊?！薄笆抢匣寢?。” 在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題發(fā)生了。回來后，大家還津津有味，家長們也積極介入了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的材料。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進去，重 視了內(nèi)容間的有機整合。 嘗試用英文說說動物的名稱?；顒舆^程： 智游： YesorNo玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“ Hellohellobird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個 代表 YES、 NO 的圓圈中間）。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在 YES 一面，反之就貼在 NO一面）。 交換經(jīng)驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 評出冠軍：（ 1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星?；顒臃此迹盒“嘤變簩λ闹苁澜绯涑鉂庵氐呐d趣，對新穎事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟， 但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。 小班游戲教案 游戲目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的記憶能力。 幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。 游戲辦法： 小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。 回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。 這個游戲可以按小、中 、大班小朋友的程度來設(shè)計量詞的深度來進行。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計了這樣一個活動。 學(xué)習(xí)方位詞 活動目標(biāo)： 溫習(xí)強固對空間方位的認(rèn)識，會準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。 活動準(zhǔn)備： 游戲前讓幼兒從本身動身認(rèn)識高低、前后。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。” 幼兒游戲若干遍。 表情娃娃 一、活動目標(biāo)： 在游戲中應(yīng)用多種感官感知 8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實際意思。 二、重點及難點： 運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。 四、活動過程： （一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣 表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。 （ 1）、打開紅色魔法書： 6 只蘋果，找出 6 號房間的娃娃：鬼臉娃娃。 闡明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。 打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。 （ 2） 7 下鼓 聲，舉起 7點卡片，找出 7 號房間的娃娃：賭氣娃娃。 運用觸摸覺感知數(shù)量。 請寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。游戲反復(fù)進行，誰的彩旗第一個達到城堡的頂端，誰就獲得勝利。 必須依照請求拿對相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。 圓圓超市 一、游戲目標(biāo)： 1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的才能。 二、游戲準(zhǔn)備： 1．安排好商店柜臺：錄音機及磁帶 2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時放在一輛小車?yán)? 三、游戲過程： 1．開始局部，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。 2．基礎(chǔ)部分 （ 1）掛店牌， 炊事員 玩法： 1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾?！? 3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里。”當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？” 4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲 誰會飛 幼兒圍成一個圓圈?！? 幼兒斷定這種動物會不會飛。假如是不會飛的動物，就坐著不動。 教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師邊說邊拿走部分椅子。 幼兒在飛回座位時，如找不到 小小偵察兵 ．教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。 3．游戲開端，小朋友們開始分頭抓“壞人”，停止時，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。 智力游戲：《還能這樣數(shù)》 一、指導(dǎo)思維： 中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。 活動準(zhǔn)備： 魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖 片各一張 活動過程： 一、引出：教師表演魔術(shù)師出場 師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了出色的魔術(shù)，想看嗎？ 二、魔術(shù)表演： （一）觀賞魔術(shù)師表演： 揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。 同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走?！? 培養(yǎng) 幼兒的書面語表白能力和當(dāng)真過細的視察能力。 活動準(zhǔn)備： 各種水果 5 個。 教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進行游戲，教師將水果分成數(shù)量不 一、活動名稱：智力游戲：認(rèn)識小朋友 二、活動目的： 體驗在幼兒園中群體生活的樂趣。 三、活動準(zhǔn)備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。 老師向小朋友先容新朋友，彼此間抱抱、喊喊對 方的名字。 教師輔助鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵照游戲規(guī) 則。 在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力。（重點） 幼兒對統(tǒng)一類物品進行分類。 生涯中常見物品的圖片若干張。 記載板和筆每人一份。 堅固對“月亮，坐，彎，尖”等字的意識。 活動過程： 請幼兒細心傾聽老師朗讀第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒一心傾聽的能力。 先生朗誦兒歌 2― 3遍呈現(xiàn)新字時重讀引起幼兒留神。 嘗試依據(jù)各動物足跡說出其動物的名稱。 出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。 一根筷子，輕輕被折斷，兩根筷子，牢牢抱成團。 你幫我來，我?guī)湍悖蠹倚南噙B。 這里就是我們的家里面住著好多人，你從窗子往里瞧，爸爸正在搓地板，媽媽正在洗衣服，奶奶正在煮稀飯，爺爺正在看 畫報，我正在馬桶上， 嗯，嗯，在干嘛呢？拉臭臭。 《蔬菜市場》 活動目標(biāo)： 。 活動準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替） 活動過程： ，了解交易的方式。（營業(yè)員、顧客） ，說：“賣菜，賣菜，新鮮的