【文章內(nèi)容簡介】 互換，加減互逆的關(guān)系游戲準(zhǔn)備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 1~3 個小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。 游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。 指導(dǎo)建議： 牌面朝下， 每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。 游戲之前先學(xué)會《石頭，剪刀，布》 游戲 3：接龍卡片 識別長短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序游戲準(zhǔn)備：長 8 厘米，寬 4 厘米的白卡紙若干。 幼兒 2～ 4 人一組，每人取 5～ 6 張接龍卡。 游戲方法： 數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。 長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。 高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。 數(shù)字多 1 接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。 數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字 接龍。 指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯誤及時糾正。 游戲 4：送迷路的小動物回家 培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力游戲準(zhǔn)備： 動物卡片 4 張，迷路圖 4 幅，鉛筆若干。 幼兒分成 4組。 游戲方法： 教師對幼兒說： 小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。 幼兒分成 4 組，分別連接四幅迷路圖。 先連完者為優(yōu)勝。 指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。 游戲 5：小羊請客 能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少 進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡游戲準(zhǔn)備：小羊圖片一張 。不同數(shù)量動物的卡片 (1 只貓，兩只狗等 )。不同數(shù)量食物的卡片 (一條魚、兩根骨頭等 )游戲方法： 今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個 ? 請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動物 ? 請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。 第四篇：智力游戲 智力游戲，誰會生蛋 設(shè)計(jì)思路：一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢?。”“是雞媽媽?！?在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題發(fā)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋?；貋砗螅蠹疫€津津有味，家長們也積極介入了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的材料。今天的活動就是在此基本上開展的。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重 視了內(nèi)容間的有機(jī)整合。活動目標(biāo)： 通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋 ,，體驗(yàn)游戲的樂趣。 嘗試用英文說說動物的名稱。活動準(zhǔn)備：有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有 YES、 NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用?；顒舆^程： 智游： YesorNo 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“ Hellohellobird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼。師再問： Bird 會生 egg 嗎？師說：“ Owostart?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個 代表 YES、 NO 的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在 YES 一面，反之就貼在 NO一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。 交換經(jīng)驗(yàn)：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 評出冠軍：（ 1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（ 2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。活動反思：小班幼兒對四周世界充斥濃重的興趣，對新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟， 但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問題。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒一直地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、 家庭的鼎力配合。 小班游戲教案 游戲目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的記憶能力。 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。 幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。 游戲準(zhǔn)備： 帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。 把小朋友分成兩組，一組有 4 個小朋友。 游戲辦法： 小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴 上紅色帽子和黃色帽子。 在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。 回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。 最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。 游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。 游戲倡議： 在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。 這個游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設(shè)計(jì)量詞的深度來進(jìn)行。 我是誰、他（她）是誰 樂意在集體面前勇敢講述自己的名字 通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴 活動準(zhǔn)備：玩