【正文】 具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、 PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)” 游戲規(guī)則： 邊念兒歌邊做動(dòng)作 當(dāng)童謠念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向 XX 孩子時(shí)，這個(gè)孩子必需大聲地說(shuō)“我是 XXX” 二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？” 游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了 三、看 PPT 問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是咱們班級(jí)的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字） 說(shuō)課： 對(duì)新小班的孩子來(lái)說(shuō)，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分主要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)簡(jiǎn)略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 學(xué)習(xí)方位詞 活動(dòng)目標(biāo)： 溫習(xí)強(qiáng)固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。 培育幼兒思維的迅速性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動(dòng)身認(rèn)識(shí)高低、前后。 活動(dòng)過(guò)程： 激發(fā)幼兒興趣： 今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？ 教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來(lái)飛到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熞灰粰z討幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“蝴蝶飛到我的xxx 做游戲?！? 幼兒游戲若 干遍。 結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師。 表情娃娃 一、活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲中應(yīng)用多種感官感知 8 以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。 培養(yǎng)幼兒對(duì)盤(pán)算活動(dòng)的興趣。 二、重點(diǎn)及難點(diǎn)： 運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4 本及圓點(diǎn)卡片（ 28）一套，內(nèi)藏一串珠子（ 4 顆）、錄音機(jī)、磁帶。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣 表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)頭腦把它們找出來(lái)。 （二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目 運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。 （ 1）、打開(kāi)紅色魔法書(shū)： 6 只蘋(píng)果，找出 6 號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。 （ 2）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)： 8 條魚(yú)，找出 8 號(hào)房間的娃娃：驚奇娃娃。 闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。 運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。 打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。 （ 1） 5 下鼓聲，舉起 5 點(diǎn)卡片，找出 5 號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。 （ 2） 7 下鼓 聲，舉起 7 點(diǎn)卡片，找出 7 號(hào)房間的娃娃：賭氣娃娃。 說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部門(mén)幼兒來(lái)說(shuō)尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。 運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。 翻開(kāi)玄色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（ 4 顆），舉起 4 點(diǎn)卡片，找出 4 號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃 , 解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒素來(lái)未嘗試過(guò)的情勢(shì)，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會(huì)并懂得方式。 請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂(lè)歡樂(lè)起舞。 幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)） 目標(biāo)：純熟把握 8 的分正當(dāng) 籌備：數(shù)字卡棋盤(pán)不同色彩的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌 玩法：每組 5 名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套 1―― 7 的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是 8， 然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原 地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰(shuí)就獲得勝利。 規(guī)則： 游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。 必須依照請(qǐng)求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。 過(guò)程： 請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致 交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則 幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo) 游戲結(jié)束，教師小結(jié)。 圓圓超市 一、游戲目標(biāo)： 1．通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。 2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言描寫(xiě)物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱。 二、游戲準(zhǔn)備： 1．安排好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶 2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時(shí)放在一輛小車(chē)?yán)? 三、游戲過(guò)程： 1．開(kāi)始局部，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。 小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣(mài)什么的？你愛(ài)好超市里買(mǎi)東西嗎？好，當(dāng)初我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。 2．基礎(chǔ)部分 （ 1）掛店牌， 炊 事員 玩法： 1．每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。 2．教師引入：“我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。” 3．游戲開(kāi)始，教師隨意選擇炒一菜，問(wèn)：“我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f(shuō)：“快快走到鍋里來(lái)?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？” 4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲 誰(shuí)會(huì)飛 幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！? 幼兒斷定這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。假如是不會(huì)飛的