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正文內(nèi)容

大班音樂教案快樂圓圈舞及教學(xué)反思推薦5篇(編輯修改稿)

2025-05-05 05:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師通過圖示的設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒閱讀并理解圓圈舞的基本舞步。在這里,圖示的作用包括:第一,比較直觀和形象地呈現(xiàn)隊(duì)形的變化,如以大圓、小圓和疊加的圓等來表現(xiàn)隊(duì)形的變化,以及呈現(xiàn)完整隊(duì)形,讓幼兒一目了然;第二,利用線條和顏色來幫助幼兒理解空間的位置和動(dòng)作。線條表示手拉手,顏色用以區(qū)別男孩、女孩,圓點(diǎn)表示朝向、站立的方位。這并不完全是我的原創(chuàng),而是在《從頭到腳玩音樂》這本參考書中的圖示上加了顏色區(qū)分,以幫助幼兒識(shí)別和準(zhǔn)確理解隊(duì)形的變化。其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是教師一邊播放音樂,一邊演示圖示, 讓幼兒觀看整個(gè)舞蹈隊(duì)形從頭到尾的變化。這一環(huán)節(jié)的好處是讓幼兒在傾聽音樂的同時(shí)結(jié)合隊(duì)形的變化,自己去建立音樂和動(dòng)作、隊(duì)形的聯(lián)系。不足一是在閱讀圖示環(huán)節(jié)中圍成圓圈的這一步,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)站位是否準(zhǔn)確,而我只是一味地將幼兒拉到準(zhǔn)確的位置上,引導(dǎo)手勢(shì)做得不好。二是支持引導(dǎo)做得不到位。整個(gè) 活動(dòng)的引導(dǎo)設(shè)計(jì)應(yīng)該是:念兒歌(語言)的提示 —— 配上音樂,而在本次活動(dòng)中沒有兒歌,幼兒直接跟著音樂開始學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上可以做得更加清晰。另外,沒有把握好提要求的時(shí)間。教師提要求應(yīng)該在幼兒做動(dòng)作之前,比如,有一種隊(duì)形的變化要求幼 兒從中間手拉手圍成小圓,再退到大圓,應(yīng)該事先引導(dǎo)和提示幼兒先放手,然后退到大圓。 活動(dòng)的引導(dǎo)設(shè)計(jì)應(yīng)該是:念兒歌(語言)的提示 —— 配上音樂,而在本次活動(dòng)中沒有兒歌,幼兒直接跟著音樂開始學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上可以做得更加清晰。另外,沒有把握好提要求的時(shí)間。教師提要求應(yīng)該在幼兒做動(dòng)作之前,比如,有一種隊(duì)形的變化要求幼兒從中間手拉手圍成小圓,再退到大圓,應(yīng)該事先引導(dǎo)和提 第四篇:幼兒園大班音樂教案《圓圈舞》及教學(xué)反思 大班音樂教案《圓圈舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂,學(xué)習(xí) 英國(guó)民間舞蹈《圓圈舞》,感受 4/ 4 拍與 3/ 4 拍的交替音樂節(jié)拍,在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,快來看看幼兒園大班音樂《圓圈舞》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)思路: 大班下半學(xué)期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈,《圓圈舞》是一種起源與英國(guó)的舞蹈,它通過舞蹈中的 問好、握手、交換舞伴 等細(xì)節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。 新《綱要》中指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。我覺得,興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,只有滿足了幼兒的興趣和需求,才能使活動(dòng)具有生命力,活 動(dòng)才會(huì)真正的屬于幼兒一、滿足幼兒的興趣和需要,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要途徑,應(yīng)激發(fā)起幼兒對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的主動(dòng)性?!秷A圈舞》出現(xiàn)于英國(guó)鄉(xiāng)村舞蹈,肢體動(dòng)作并不豐富,動(dòng)作簡(jiǎn)單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié),十分簡(jiǎn)單易學(xué),很適合大班年齡階段的幼兒,幼兒的興趣也非常高。 新《綱要》中指出:老師在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。《圓圈舞》活動(dòng)中,教師都讓音樂 說話 、讓幼兒 說話 、讓圖譜 說話 ,引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音 樂旋
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