幼兒園大班音樂律動(dòng)教案楊柳青及教學(xué)反思[推薦5篇](編輯修改稿)
2025-11-15 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學(xué)會(huì)唱搖籃曲?；顒?dòng)過程：一、師生問好，唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語：“聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢(mèng)了，它們的夢(mèng)就藏在一段音樂里，一起來聽聽”二、學(xué)唱新歌：聽音樂彈奏一遍，提問：“這首曲子聽起來有什么感覺？”配樂唱歌曲（輕輕彈奏）：“歌里有誰做夢(mèng)了？聽老師來唱一唱吧?！碧釂枺骸案枥镉姓l做夢(mèng)了？”（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢(mèng)呢？再聽老師唱一遍：“還有幾張卡片，他們也想來加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽，看看他們要放在哪里？”請(qǐng)幼兒上來對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢(mèng)，綠綠的。擺好后一起聽音樂讀歌詞。一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧！這首歌有個(gè)名字叫“夢(mèng)”。（出示字卡夢(mèng)）練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。（1）老師唱前半句，孩子唱后半句（2）請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。（1）現(xiàn)在我要考考你們了，請(qǐng)把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰的夢(mèng)不見了？沒有這張圖片你們能唱嗎？（2）我多拿掉一些行嗎？那我們?cè)賮恚ㄈ〉魧殞?、天空、小草四張圖片），現(xiàn)在能唱嗎？（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？（4）小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂？三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：剛才我們唱了他們四位的夢(mèng)，還有誰也會(huì)來做夢(mèng)，做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？旁邊的小朋友說一說。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。個(gè)別說，教師示范簡(jiǎn)筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。畫滿四個(gè)就一起唱一遍?！白兂闪艘皇仔赂?，我們一起來唱一唱”。幼兒創(chuàng)作畫，要求：（同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡(jiǎn)筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢(mèng)，做的是什么樣的夢(mèng)？四、替換歌詞并練習(xí)歌唱：把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢(mèng)吧。替換上另一位小朋友的作品，集體唱。拿著自己的圖唱給客人老師聽?；丶铱梢猿o你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽聽吧！五、延伸活動(dòng)：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞，并唱給同伴聽。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。本文擴(kuò)展閱讀：夢(mèng)（英文：Dream），主要為兩大類，即噩夢(mèng)和美夢(mèng)。是每個(gè)人都親身經(jīng)歷的一種現(xiàn)象，做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。第四篇：大班音樂律動(dòng)教案《機(jī)器人》大班音樂律動(dòng)游戲《機(jī)器人地球探秘》執(zhí)教人：劉健活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的模仿能
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