大班音樂教案音樂教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-06 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —噠噠噠、鼓—123456腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)?！ 。龑?dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作?！ ?1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動(dòng)作?！ √釂枺簶逢?duì)用什么樂器演奏?獅子王要出來了心情覺得怎樣?怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來) (2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)獅王走路。 提問：誰(shuí)來了?你是怎樣聽出來的?(要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣) (3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。 提問：你們聽這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會(huì)使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動(dòng)物一次比一次害怕，大家來試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。) (4)引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。 提問：獅子王過生日不吃小動(dòng)物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等)。 。 (1)完整欣賞，邊聽邊用動(dòng)作來講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂匹配起來 (2)幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞?！ ?不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來) (1)引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。 提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣?(“又都跑了”、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來”等)?！ ?2)請(qǐng)一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵(lì)大膽、大方表演。 活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動(dòng)活動(dòng)的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動(dòng)下調(diào)動(dòng)自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動(dòng)作，讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動(dòng)中更感興趣、更富有成就感。但在活動(dòng)中我思考著幾個(gè)問題，如(1)教師只有一個(gè)如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)?(2)整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好? 大班音樂教案音樂教案及反思3 活動(dòng)目標(biāo) ，感受民族樂曲中熱烈歡騰的氣氛?！ 狟—A的結(jié)構(gòu)?！ ！ ?，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 ，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 ?！ 嫾埲耸忠环?。 、磁帶。 《紅綢舞》。 活動(dòng)過程 ，引起幼兒欣賞的興趣?！ 煟簞偛胚@首樂曲聽起來怎么樣?聽了以后你有什么想法? ，感受樂曲情緒?！ ⊥暾蕾p樂曲后提問：你覺得這首曲子從開
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1