【文章內(nèi)容簡介】 舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?活動目標：　　引導幼兒熟悉兒歌并感受兒歌穩(wěn)定的節(jié)拍和跳躍的節(jié)奏感?！　∽層變后w驗兒歌中活潑的節(jié)奏帶來的愉悅情緒?！　∈煜ぁ⒏惺芨枨珊蛢?nèi)容，學唱歌曲?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　』顒訙蕚洌骸　∫魳稢D　　游戲用的長綢布10條，小球10個　　活動過程：　　一、熟悉兒歌，并掌握節(jié)拍　　打雷了會怎樣呢？（閃電、下雨）　　雨會下到哪里？（身上、地上等等）教師念：小雨滴滴答滴，……上面溜滑梯。（結(jié)合動作念若干次）一拍一下做。　　念兒歌的第二部分　　二、仔細聽，兒歌里小雨滴在哪里溜滑梯（聽錄音）聽到后教師馬上畫出樹葉、石頭、荷葉、花朵，并引導幼兒邊看圖邊念兒歌?！　∪?、掌握兒歌的節(jié)拍和節(jié)奏。教師放錄音邊用節(jié)拍邊畫泡泡（一排四個）共四排：聽聽泡炮里有幾個聲音?！　≡趫A圈內(nèi)按節(jié)奏畫線，邊畫邊用拍出節(jié)奏。重點講解tiritiri?！　≈攸c講解tiritiri。這個小房子住著四個好朋友，可是他們的房子太小了，怕朋友會被擠出去，趕緊手拉手，一只手不夠，抓牢點，再拉一只手?！　≈v解句末劃音的休止符。最后音樂中出現(xiàn)了劃音，那我們就用一拍的休止符做記號，表示劃音?！　∮變和暾罟?jié)奏，跟念兒歌。（可配上動作）　　講解反復記號?！　∷摹⒂變河脮?，游戲　　游戲：教師引導幼兒兩兩合作用綢布和小球模擬小雨滴溜滑梯，邊念邊做。　　附兒歌：小雨滴，滴答滴，樹葉上面溜滑梯。小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻。溜呀溜到夢幻溪。（石頭、荷葉、花朵）　　活動反思：　　幼兒在這次活動中通過對兒謠內(nèi)容的理解，對樂曲感受等都是通過語言及動作表達出來的。在上課過程中，有一環(huán)節(jié)是讓每個幼兒運用自己的身體動作和想象來感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣，對動作表現(xiàn)形式表達的也不太好，但是在上到這一環(huán)節(jié)時，幼兒想象力特別豐富，通過幼兒大膽地表達及運用身體動作如：彈指，小魚游，彈舌頭，身體轉(zhuǎn)圈等多種形式的表現(xiàn)讓他們特別感興趣，一下讓上課的氣氛達到了高潮。但不足的地方是沒有配上flash動畫，如能加上動畫，幼兒就能清楚看水滴的動態(tài)表現(xiàn)，對音樂自然也就有更深刻地理解?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?活動目標：　　初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒，體會樂曲獨特的唱法和曲風?！　『唵瘟私忪@種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現(xiàn)自己?！　》e極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣?！　≡趯W會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；　　借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?！　』顒訙蕚洌骸　”憩F(xiàn)不同情緒的樂曲選段?！　非鹅芬约跋嚓P(guān)的視頻。　　活動過程：　　一、播放不同性質(zhì)的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒?！　煟盒∨笥褌?，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！　　幼兒欣賞?！　煟簞偛诺膸锥我魳芬粯訂?？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？　　教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)?！　《?、初步理解忐忑的意思?！　煟河幸环N情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）　　老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺?！　≡俅翁釂枺红鞘裁礃拥母杏X呢？　　3．教師小結(jié)孩子的發(fā)言?！　§€有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。　　三、欣賞樂曲《忐忑》?！　煟哼@首歌和我們以前學的有什么不一樣？　　師：聽完這首歌你心里有什么感覺？　　師：這首歌在唱的時候還有很多動作和表情，讓我們來看一下　　欣賞樂曲《忐忑》視頻。　　四、表演樂曲　　1．師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）　　2．跟隨音樂每個組分別表演　　鼓勵個別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？　　可以讓孩子們一起跟學。　　看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演?！　『⒆佑米约合矚g的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師?！　∥?、簡單理解歌曲　　老師向孩子介紹這首歌的創(chuàng)作緣由。　　活動反思：　　這個月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛?！　≡谠嚱掏甑谝槐楹螅覐乃麄兊谋砬椋ㄑ壑泻瑴I）、語言（想媽媽）中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。　　就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點（傳遞“愛”）給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺?！　〉矣X得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益非淺，學到了不少東西。希望我在以后的教學活動中能在這方面得到提高?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?活動目標：　　初步感受剪影藝術(shù)的美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣?！　≡谡莆找欢ǖ募艏埣寄艿幕A上，大膽想像，積極創(chuàng)作，充分體現(xiàn)活動的自主性和合作性?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！　≡谶M行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?！　≡诔嫱嬷懈械娇鞓贰！　』顒訙蕚洌骸　〗處熡玫难菔景?、剪影范例、臺燈，幼兒用的演示板（制作方法附后）?！　『诳?、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干?！　∮變壕邆湟欢ǖ闹苯蛹舫鑫矬w外形的經(jīng)驗?！　』顒舆^程：　　1．引起興趣　?、俳裉炖蠋熞庞骋徊孔灾频奶貏e的動畫片，你們看！　?、诮處熯呏v述故事邊操作影子　　戲：夜晚，風輕輕地吹著。小草伸了個懶腰（在演示板后貼上草的剪影）　　小花兒打著哈欠（貼上花的剪影）　　樹媽媽輕輕唱著搖籃曲（貼上大樹的剪影）　　這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個小姑娘找不到回家的路了（操作小姑娘剪影）　　大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路（貼上月亮剪影）　　還請來熱心的狼大哥為她帶路（操作大灰狼剪影）　　狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦！來！讓我送你回家吧！”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發(fā)現(xiàn)黑夜竟然是這么美好！你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。　　2．組織討論　?、倌銈儼l(fā)現(xiàn)老師是怎樣表演的嗎？（是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機”后面，有的粘在棒上表演。）　　②你們發(fā)現(xiàn)老師采用了哪些材料？（黑卡紙、白色吸管、臺燈、雙面膠等。）為什么要選用這些材料？　?、畚覀冊囍闷渌伾目埡臀軄肀硌?，看看會怎樣？　?、転槭裁次覀兡芸匆姟半娨暀C”屏幕后面的圖形呢？（因為“屏幕”紙又薄又透明，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。）　　3．引導創(chuàng)作　　①激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！　、诮M織討論：怎樣才能完成得又快又好？　?、酃膭钣變鹤杂山M合，合作編故事、剪紙、表演?！　、芙M織幼兒分組上臺交流?！　∮變鹤跃幈硌莨适?《聰明的小老鼠》：　　一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說：“喂！你給我磕三個頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉！”小老鼠機智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去！不然我叫大象把你踩扁！”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢！”大灰狼剛想發(fā)火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔！”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說：“今天我可是占了大便宜啦！哈哈！”　　幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：　　海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從