大班音樂優(yōu)秀教案拉拉鉤及教學(xué)反思5則范文(編輯修改稿)
2025-04-21 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巴）后來他們和好了嗎？是怎么和好的？那這首歌曲可分為幾段？第一樂段和第二樂段說的什么內(nèi)容？ 節(jié)奏朗誦歌詞。幼兒學(xué)唱。 如果用不同的速度 來演唱，你覺得哪一段用快的哪一段用慢的？ 第一段的小朋友怎么了？唱時(shí)音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒。 第二段的小朋友怎么了？心情又是怎么樣的？。唱時(shí)速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。分組演唱。 師：這首歌曲你們想把它表演出來嗎，怎么樣表演更好看？ 三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn) 引導(dǎo)幼兒大膽想象：生氣的時(shí)候你會怎樣，是什么表情？我們都是好朋友怎樣用動作和表情表現(xiàn)？ 全體幼兒自由結(jié)伴合作表演。師觀察適時(shí)用語言、動作引導(dǎo)。 讓幾個(gè)幼兒自由結(jié)伴合作表演。 教師總結(jié)：小朋友們在一起有時(shí)難免會遇到一些不開心的事，也會有一些小矛盾。只要我們能做到像歌曲里那樣互相謙讓，和這兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會很愉快的。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《拉拉勾》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀音樂教案《拉拉勾》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作，感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂，積極地用表情、動作和眼神與同伴交流，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀 音樂《拉拉勾》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。 根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。 體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂，積極地用表情、動作和眼神與同伴交流。 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 活動準(zhǔn)備： 歌曲錄音磁帶。 活動過程： 討論與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。 幼兒學(xué)唱新歌。 （ 1）幼兒欣賞錄音歌曲或教師范唱，體驗(yàn)歌曲中好朋 友間的情緒變化。 （ 2）幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。 幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分。 幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。 （ 1）在教師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲中人物情緒的變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情。 （ 2）幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動作，體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動的快樂。 用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。 教學(xué)反思： 音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為
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