幼兒園大班音樂教案娃哈哈及教學(xué)反思[大全](編輯修改稿)
2025-04-22 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。 第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。 第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。 第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。 第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。 第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型?；顒?dòng)過程： 一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié) 聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。 學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短 促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)習(xí)墊步 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢 ?”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。 交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高?！??幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。 教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。 出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。 請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。 三、學(xué)跳新疆舞 教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的 ?”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思 ?”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思 ?”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。 按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌： 左邊的葡萄大又大， 右邊的 葡萄甜又甜， 旁邊的葡萄多又多， 上邊的葡萄數(shù)不清。 娃哈哈，娃哈哈， 新疆的葡萄亞克西 1 在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過程中學(xué)會(huì)舞蹈。 第四篇：幼兒園大班音樂教案《水族館》及教學(xué)反思 大班音樂教案《水族館》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)看曲式圖譜，運(yùn)用樂器敲奏，通過語(yǔ)詞與律動(dòng)感應(yīng)曲式，運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索，快來看看幼兒園大班音樂《水族館》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 通過語(yǔ)詞與律動(dòng)感應(yīng)曲式。 初步學(xué)習(xí)看曲式圖譜，運(yùn)用樂器敲奏。 運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索。 能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。 在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)曲式 活動(dòng)難點(diǎn)：音效探索活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 奧爾夫音樂 VCD 碟一張、掛圖 P鼓和吊镲各一個(gè)、水中生物圖卡若干、銅碰鐘、飄帶、啦啦彩 球、紗巾、水袖、塑料袋（均與幼兒人數(shù)相等）。 音樂分析： 這首樂曲選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的。整首樂曲優(yōu)美愜意，曲式為 A 間A 間 B 尾。在主奏樂 器 —— 鋼片琴晶瑩剔透如流水般的音色中，猶如許多海洋生物在游泳、嬉戲。間奏是一組漸漸下行 的音階，猶如魚兒在吐著泡泡玩耍。 活動(dòng)過程 （一）故事引導(dǎo)：正當(dāng)玩得開心時(shí)，滋滋小蜜蜂飛來了，他也想玩泡泡。 （二）肢體造型：泡泡造型 幼兒發(fā)表各種泡泡的造型，老師伴奏幼兒隨音樂做泡泡造型的律動(dòng)。 鼓聲：泡泡造型律動(dòng)／泡泡房子、泡泡車、泡泡蝴蝶、泡泡魚?? 吊镲：變換泡泡造型。 （三）故事引入：水族館里，魚兒也
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