幼兒園大班音樂(lè)游戲教案三只小豬及教學(xué)反思范文大全(編輯修改稿)
2024-10-21 09:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長(zhǎng)，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案2活動(dòng)目標(biāo)，跟隨音樂(lè)表現(xiàn)“小豬蓋房子”的動(dòng)作。、搬磚頭等動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)中小豬蓋房子的故事情節(jié)。3．體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事物質(zhì)準(zhǔn)備：《三只小豬》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。師：小朋友，你們都有聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢？今天我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。二、初步感受樂(lè)曲，跟隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動(dòng)作。，學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動(dòng)作提問(wèn)：小豬蓋房子，用了哪些動(dòng)作，怎么做？2．再次傾聽(tīng)，并隨音樂(lè)做動(dòng)作。提問(wèn)：剛才豬老三造了四個(gè)房間，哪四個(gè)房間？，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蓋一個(gè)臥室需要搭幾個(gè)磚頭。師：蓋一個(gè)房子需要幾塊磚？，嘗試用打地基、搬磚頭等動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中小豬蓋房子的故事情節(jié)。師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊姆孔拥降桌尾焕喂蹋咳?、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動(dòng)作，隨音樂(lè)玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊，那豬老二木片的`房子，怎么疊呢？2．隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢？4．隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)?！靶∝i蓋房子”的游戲。四、活動(dòng)自然結(jié)束。幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案3活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試隨樂(lè)表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房子,大灰狼來(lái)時(shí)的房子造型。對(duì)大灰狼的動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。樂(lè)于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來(lái)之前，房子不能動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、稻草，木頭，磚頭圖片活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)師：三只小豬的故事聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？有幾只小豬？蓋了什么房子？二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動(dòng)作。師：造房子要打地基，怎么打地基？師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？三、用動(dòng)作感知完整音樂(lè)。幼兒集體在座位上感知音樂(lè)。師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來(lái)造磚頭房子。幼兒集體在座位前感知音樂(lè)。師：看來(lái)磚頭房子真的是很堅(jiān)固，現(xiàn)在我們來(lái)造一個(gè)更高的磚頭房子吧。幼兒輕輕起立。創(chuàng)編房子造型。幼兒散點(diǎn)感知音樂(lè)。（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來(lái)造一座房子，好不好？（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。師：現(xiàn)在我們會(huì)造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來(lái)，沒(méi)有推到的不倒。請(qǐng)部分幼兒示范。師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？（3）一半木頭房子，一半草房子。師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會(huì)了，木頭房子也會(huì)了，那草房子怎么蓋？師：誰(shuí)愿意來(lái)蓋草房子？四、幼兒結(jié)伴游戲師：那我們一起來(lái)造房子，有稻草的，請(qǐng)你造草房子；有木頭的，請(qǐng)你造木頭房子；有磚頭的，請(qǐng)你造磚頭房子。幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案4【設(shè)計(jì)意圖】偶然的機(jī)會(huì)看了《三只小豬》配樂(lè)動(dòng)畫片，感受頗深。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛(ài)的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂(lè)，令人捧腹。極富音樂(lè)語(yǔ)言的樂(lè)曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛(ài)的小豬……【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)韻律游戲，感受樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。2．通過(guò)創(chuàng)編搭建不同房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。3．主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．錄音機(jī)、《三只小豬》樂(lè)曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時(shí)用。【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)開(kāi)始幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室。二、欣賞樂(lè)曲《三只小豬》1．老師：你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音?捕捉幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中的情緒表現(xiàn)，試問(wèn)幼兒感受到的情緒。2．老師：你聽(tīng)到了小豬在干什么?三、觀看情境表演教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋
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