大班音樂教案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷?！ ÷牬艓?，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫） 再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介） 學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字） 先分組練習(xí)，然后在合到一齊來演唱。（注意反復(fù)記號） 處理歌曲并完整演唱歌曲?！ ⊙莩旮枨笳埻瑢W(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自我的體會。 四、聽唱想做（二）?！ ∥?、總結(jié)下課。大班音樂教案4 一、活動目標(biāo)： 在熟悉的歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲《小溪流》的活潑與流暢?！ 〗?jīng)過觀察、討論等方式熟悉游戲規(guī)則，按規(guī)則與同伴合作游戲。 用匹配的原則找朋友，并感受一齊穿越障礙流向大海的歡樂?！ 《?、活動準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)會唱歌曲，并有用身體做障礙和穿越障礙的經(jīng)驗(yàn)?！ ⒂變阂巫訃蓤A形。 小溪流顏色標(biāo)記卡紅、藍(lán)、黃人手一個。 三、活動過程： （一）復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入： 邊做動作邊演唱歌曲一遍。 ?。ǘ┩嬉魳酚螒颍骸缎∠鳌贰 〗處煱缪菪∠魇痉队螒?，請幼兒觀察，并討論： 教師在前奏部分做了什么？（在山頭上等待） 唱歌曲前兩句時(shí)怎樣做的？（繞椅子跑，然后跳兩次） 說完后能夠和幼兒一齊唱著這兩句試著做一做?！ 〗處熓窃谀囊痪溲埖呐笥?？（流進(jìn)河，流進(jìn)江）邀請時(shí)怎樣做的？（邀請手勢） 被邀請到的小朋友是怎樣做的？（跑到小溪流身后繼續(xù)游戲） 最終怎樣做的？（和找到的朋友抱一抱） 教師總結(jié)游戲規(guī)則：一人當(dāng)小溪流（邀請人），在音樂的前半部分繞椅子，唱到流進(jìn)河和流進(jìn)江時(shí)邀請一個朋友跟著一齊游戲?！ ≌乙幻變寒?dāng)小溪流（邀請人）來玩游戲1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一齊演唱，誰唱的好，小溪流就就回找他做朋友了） 找兩名幼兒當(dāng)小溪流（邀請人）玩游戲2次。（能夠播放音樂） 師：如出現(xiàn)兩個人同時(shí)邀請一個人，該怎樣辦？（能夠就近迅速換一個朋友邀請） ?。ㄈ┰黾悠ヅ湟?guī)則，提高游戲的趣味性 出示標(biāo)記卡，教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)匹配規(guī)則： 師：小溪流去找大海的路上會遇到很多人，有的是朋友，有的卻不是，哪誰才是小溪流的朋友呢？我那里有一個紅色標(biāo)記，把你們的標(biāo)記從小椅子后面拿出來貼在手心上，藏起來，等領(lǐng)頭的小溪流去邀請你的時(shí)候，你才能夠拿出來看。此刻看一看趙教師是怎樣確定誰是我的朋友的？（示范游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有著相同顏色標(biāo)記的才是好朋友） 請2名幼兒當(dāng)小溪流來玩游戲，其他幼兒各持不一樣顏色的標(biāo)記卡等待被邀請。（一段歌曲） 請2名幼兒當(dāng)小溪流來玩游戲，其他幼兒各持不一樣顏色的標(biāo)記卡等待被邀請。（兩段歌曲） 師：第一段結(jié)束后在間奏時(shí)請你做小溪流跳舞的動作，第二段一開始唱歌詞，就跟著你小溪流繼續(xù)找朋友。（跳舞時(shí)注意不要和其他小溪發(fā)生碰撞） ?。ㄋ模﹦?chuàng)編障礙動作，并穿越障礙進(jìn)行游戲 創(chuàng)編障礙動作和穿越障礙的動作 師：小溪流在找大海的過程中會遇到各種障礙，你們想一想怎樣用身體做出各種障礙？（和其他伙伴合作做障礙） 遇到這些障礙，小溪流能夠怎樣過去？（繞，鉆，跳） 將全班幼兒分成三組。第一組三名幼兒扮演小溪流；另一組幼兒作為被邀請的人；第三組六名幼兒用身體動作創(chuàng)造出各種障礙?！ ≡u價(jià)及自我評價(jià)，讓幼兒自我說一說哪里還做的不夠好，教師幫忙總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并再次進(jìn)行游戲?！ ⊥暾倪叧枨吅献鬟M(jìn)行游戲。游戲能夠根據(jù)幼兒的`興趣決定進(jìn)行的34次。大班音樂教案5 活動目標(biāo)： 能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)，能將樂曲與圖片匹配?！ ∧芟胂駱非憩F(xiàn)的情節(jié)資料，并用簡單的動作表示?！ ∧艽竽憽⒂赂?、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不一樣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！ 芬鈪⒓右魳坊顒?，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂?！ 』顒訙?zhǔn)備： 《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜 活動過程： 一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！ 。?）圖上是什么？（喇叭花） ?。?）花長在哪里？這些花長得這么樣？這些花在干什么？ 二、欣賞音樂，感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)?！ 。?）第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的？ （2）第二遍音樂，請一個小朋友在教師的幫忙下指圖?！ 。?）第三遍音樂，幼兒伸食指與教師一齊指圖?！ ∪?、請幼兒做指揮 其他幼兒做相應(yīng)的動作（花的地方用跳，枝條用滑） 四、游戲
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