幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案快樂小屋及教學(xué)反思[5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 學(xué)作品的興趣。 ，豐富相關(guān)詞匯。 活動重、難點(diǎn) ，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。 。 活動準(zhǔn)備 配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫紙人手一份。 活動流程 情境導(dǎo)入 —— 欣賞理解 —— 想象表達(dá) —— 分享快樂。 (一 )情境導(dǎo)入 。 導(dǎo)入語：小朋友們好，知道我是誰嗎 ?再過幾天我們就要過什么節(jié) ?為了慶祝春天到來，我要帶小朋友去一個(gè)地方，準(zhǔn)備好，我們要出發(fā)了 ! 。 (二 )欣賞理解 小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。 。 。問：春姑娘帶我們到什么地方 ?這是一間怎么樣的小屋 ?你認(rèn)為快樂在哪里 ? ，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。 。 (三 )想象表達(dá) ，大膽交流。引導(dǎo)語：快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情 ? 。引導(dǎo)語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎 ? (四 )分享快樂 介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重 點(diǎn)圍繞小屋快樂的事介紹。 教學(xué)反思： 我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒參與的積極性比較高。 本文擴(kuò)展閱讀：屋的意思是房，房間。屋的本義是幄，后來“屋”指房屋，另造“幄”字。 第三篇：幼兒園大班語言教案《快樂的小屋》及教學(xué)反思 大班語言教案《快樂的小屋》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒欣賞并感知詩歌的意境美，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象 、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園大班語言《快樂的小屋》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 ，了解小屋快樂的內(nèi)涵。 ，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。 ，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 ，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。 【活動重難點(diǎn)】 理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。 【活動準(zhǔn)備】 課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。 【活動過程】 一、開始部分 教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。 師：小朋友你們看，老師手里拿的是什么呀？（鵝卵石）我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，并給他起了一個(gè)好聽的名字叫“快樂的小屋”，你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢？ 二、基本部分 （一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。 師：老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌，聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽呀！里面都有誰來到了快樂的小屋（播放詩歌）？ 欣賞完后提問：詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂？ 幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。 師總結(jié)：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小 動物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌） （二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。 欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的??？對，今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓罚游镆惨驗(yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時(shí)候，我們也要盡自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時(shí)刻，我們小朋友就跟著 老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳?、幼兒圍圓圈跳舞） （三）引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。 師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢！其實(shí)還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是
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