大班音樂(lè)教案快樂(lè)圓圈舞及教學(xué)反思推薦5篇(參考版)
2025-04-03 05:43本頁(yè)面
【正文】 。（ 3）全體幼兒邊唱邊跳。 （ 1）老師范唱，幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。 （ 4）看圖譜配合音樂(lè)學(xué)唱歌曲，唱出三拍子“重輕輕”的特點(diǎn)。（ 2）按照節(jié)奏跟著老師念歌詞二遍。 在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。 活動(dòng)過(guò)程： 游戲：我說(shuō)你做（最好有《圓圈舞》的樂(lè)曲作伴奏）。 在合作表演中，享受集體舞蹈的快樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：圓圈舞，又叫畢頌舞，是祖?zhèn)鞯挠卯呿灒ㄖ焙崳┌樽啵环旨竟?jié)，男女娛樂(lè)交際時(shí)跳的集體舞蹈，舞蹈吹奏者在中間連吹帶跳，其他舞者也在外圍手拉手地呼喊隨著音樂(lè)節(jié)奏起舞，舞蹈瀟灑自如，粗獷豪放?！? 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個(gè)故事?！? 5.《圓圈舞》完整表演 師： 現(xiàn)在，我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國(guó)紳士，一個(gè)個(gè)妹妹都是英國(guó)淑女，讓我們跟隨音樂(lè)共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖譜即動(dòng)作分解（ PPT）的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)型。 圖譜 8（即動(dòng)作分解 8） 幼兒們彼此背對(duì)自己 的以一個(gè)舞伴，而面對(duì)新的舞伴。 圖譜 6（即動(dòng)作分解 6） 回到自己的位置后，舞伴面對(duì)面。此時(shí)，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。 圖譜 4（即動(dòng)作分解 4） 后去，女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的 小山洞 中鉆過(guò)去，但不移動(dòng)腳步。 圖譜 3（即動(dòng)作分解 3） 男孩向圓心行走一個(gè)八拍，行走到自己的女伴左邊（位置不變），并將雙手從女孩前面伸出?！? 3.《圓圈舞》的圖譜隊(duì)型 師： 看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看！ 圖譜 1（即動(dòng)作分解 1） 請(qǐng)幼兒們站成圓圈，一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊(duì)舞伴。但是《圓圈舞》的音樂(lè)節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂(lè)后才能進(jìn)行區(qū)分。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂(lè)知識(shí)與眼界。】 二、音樂(lè)舞蹈《圓圈舞》 1.《圓圈舞》的起源。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)英國(guó)民間舞蹈《圓圈舞》，感受 4／ 4 拍與 3／ 4 拍的交替音樂(lè)節(jié)拍 在音樂(lè)舞蹈中感受交換舞伴的快樂(lè) 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱 重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問(wèn)好；學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來(lái)排列相應(yīng)的隊(duì)型 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè) CD、 PPT、圖譜幼兒前期 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解圖譜中各個(gè)圖形的含義（如：○代表妹妹；□代表弟弟等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)進(jìn)教室 《賓果》（ Bingo） CD 播放《賓果》音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下根據(jù)老師手勢(shì)的暗示，改變隊(duì)型進(jìn)入教室。 新《綱要》中指出：老師在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。音樂(lè)教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要途徑，應(yīng)激發(fā)起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的主動(dòng)性。 新《綱要》中指出：
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1