幼兒園大班音樂教案鞋匠舞及教學(xué)反思小編整理(參考版)
2025-03-21 12:53本頁面
【正文】 ” 。教師及時(shí)對(duì)合作得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同商量創(chuàng)編各自展示鞋子的方法。 （ 6）請(qǐng) 2 對(duì)幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。 （ 5）引導(dǎo)幼兒與朋友一起相互展示自己的鞋子：“我們的鞋子修得真好，這一次要更認(rèn)真地修哦，修好后去給你的朋友看看，比一比你們誰修得好。 （ 4）提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子，讓大家都能夠看得到。 （ 3）幼兒隨音樂完整修鞋并展示，教師及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 （ 2）鼓勵(lì)幼兒想想除了簡(jiǎn)單的伸腳展示鞋子，還能怎樣展示。 （ 5）帶領(lǐng)幼兒聽音樂修鞋，對(duì)幼兒想到的各種修鞋方法進(jìn)行練習(xí)：“我們一起用我們剛才想到的各種方法來修鞋子?！? （ 4）提問：“我們修鞋子時(shí)除了用鐵錘 來敲，還可以怎樣修？”當(dāng)幼兒說到其它的修鞋方法時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，變換節(jié)奏修鞋。 （ 3）教師引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏的釘鞋：“我們也拿一個(gè)釘子，拿上鐵錘來試試自己釘鞋子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《 Bingo》和《鞋匠之舞》音樂 CD 活動(dòng)過程： 活動(dòng)引入 （ 1）律動(dòng)《 Bingo》，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室： “今天我要帶小朋友們一起去玩，我們一起出發(fā)吧！” （ 2）教師引導(dǎo)幼兒圍坐休息：“糟了，我的鞋子壞了，鞋底張了一個(gè)大嘴巴，怎么辦呢？” 熟悉 A 段音樂，嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)音樂 （ 1）教師隨 A 段音樂示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我們一起來看一下。 能變換節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 第五篇：大班音樂欣賞《鞋匠之舞》 大班音樂欣賞《鞋匠之舞》 大班音樂欣賞《鞋匠之舞》 設(shè)計(jì)思路： 樂曲名為《鞋匠之舞》，屬于典型的 ABAB 結(jié)構(gòu)，為了幫助幼兒更好形象的理解音樂，所以設(shè)計(jì)了修鞋、試鞋、展示鞋的情節(jié)，并希望通過引導(dǎo)幼兒的自由表現(xiàn)激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 本文擴(kuò)展閱讀：鞋匠指修理鞋子的人。在情感與社會(huì)方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。 繞繞線 ,繞繞線 ,拉拉拉拉釘釘釘 ,鞋子做得牢又牢 ,鞋子做得多又好。 咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來修。 演奏時(shí)，穿線的時(shí)候由鐘老師來演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來演奏。 四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。 前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么 ? 后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么 ? 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作。 (聽音樂律動(dòng) ) 二、手指游戲：《繞線線》 三、幼兒聽音樂感受音樂 剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶 來的音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
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