【總結(jié)】引領(lǐng)教師研究促進教師發(fā)展通州區(qū)運河中學 張佳春2005年9月28日各位領(lǐng)導各位專家大家好:2002年,我校“以校為本,在師生互動中促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題在市教育學會立項,該課題于04年11月份經(jīng)市教育學會專家組鑒定,已順利結(jié)題。幾年來,在課題研究的全過程中,得到了市教育學會的領(lǐng)導及與會同行的大力支持與指導,特別是得到了倪會長和市規(guī)劃辦耿主任的關(guān)愛,倪會長和
2025-03-23 12:23
【總結(jié)】小學數(shù)學生活化課堂教學結(jié)構(gòu)的策略研究課題方案一、課題提出的背景與所要解決的主要問題1、課題提出的背景《數(shù)學課程標準》明確指出:“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,教師要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學情境……”。因此,數(shù)學教學的內(nèi)容應(yīng)當力求從學生熟悉的生活情境出發(fā),讓學生熟悉、親近的生活數(shù)學走進學生的視野,進入數(shù)學課
2024-11-07 08:06
【總結(jié)】 課題研究工作報告 “信息技術(shù)考試制度實施與學生信息素養(yǎng)相配套的實踐研究”是河北省教育學會“十一”課題規(guī)劃立項課題,又是本校重要研究課題。 本課題周期為兩年(2019年1月—2019年2...
2024-12-07 01:57
【總結(jié)】第一篇:《小學數(shù)學教學生活化的研究》剖析 《小學數(shù)學教學生活化的研究》 課題研究論證報告 課題名稱:《小學數(shù)學教學生活化的研究》課題主持人:奚曉娟 立項時間:2012年2月 一、課題的現(xiàn)實背...
2024-11-05 06:57
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學教學生活化策略研究(論文) 摘要 數(shù)學教學回歸生活是國際數(shù)學課程改革的一個發(fā)展趨勢。加強數(shù)學教學與學生生活的聯(lián)系已經(jīng)成為當前我國義務(wù)教育階段數(shù)學課程改革的一個重點。2001年教育部...
2024-11-09 04:01
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學教學生活化 初中數(shù)學課堂教學生活化 摘要:數(shù)學源于生活,數(shù)學根植于生活,又服務(wù)于生活,數(shù)學蘊藏于生活的角角落落。教師要多創(chuàng)設(shè)教學情境,從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學知識,使數(shù)學知識生活化將數(shù)...
2024-11-04 02:02
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學教學生活化 小學數(shù)學教學生活化 惠州市洛塘小學 二年級 陳麗婷 學生學習各科知識后有什么用處呢?學語文,可以提高學生的語言表達能力;學思想品德,可以學會做人的基本規(guī)范;學科學...
2024-11-04 04:31
【總結(jié)】小學數(shù)學生活化教學陳莊摘要:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”這句話不僅適用于文學創(chuàng)作中,對于數(shù)學的學習也是如此,知識來源于生活這句話,對數(shù)學來說,更為貼切。小學是學習數(shù)學的初級階段,因此更應(yīng)注重數(shù)學學習的生活化,從而提升學生學習數(shù)學的興趣,達到學以致用的目的。這種學習數(shù)學的方式,不但能提高學生的學習成績,更主要地是能使學生形成自主學習的能力。關(guān)鍵詞
2024-11-21 06:28
【總結(jié)】第一篇:“小學數(shù)學教學生活化的研究”課題問卷調(diào)查表 “小學數(shù)學課堂教學生活化的研究”課題問卷調(diào)查表 ,你能主動預(yù)習課本嗎?()A、每次都預(yù)習B、經(jīng)常預(yù)習C、有時預(yù)習D、,你能很快把它與生活中的現(xiàn)象...
2024-11-05 06:35
【總結(jié)】第一篇:小學語文閱讀教學生活化研究課題結(jié)題報告 小學語文閱讀教學生活化研究課題結(jié)題報告 臺州市椒江區(qū)實驗小學丁為群 摘要:本課題根據(jù)語文課程標準中關(guān)于語文聯(lián)系生活的規(guī)定,提出小學語文閱讀教學生活...
2024-10-24 23:27
【總結(jié)】“語文生活化理論與實踐研究”之子課題——“語文生活化與學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)”研究報告青島開發(fā)區(qū)黃浦江路小學張燕一、課題名稱:“語文生活化理論與實踐研究”之子課題“語文生活化與學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)”二、課題的提出長期以來應(yīng)試教育的觀念在人們的頭腦中根深蒂固,在考試中取得好績,便是老師和學生的終極目標。在這個目標的影響下,學生很少涉獵課本以外的東西,盡管經(jīng)過許多年語文課堂
2025-06-07 22:57
【總結(jié)】 小學教學生活化英語校本課題研究計劃 一、課題提出的背景與所要解決的主要問題 1、課題提出的背景 在21世紀的今天,我們已經(jīng)步入了一個嶄新的經(jīng)濟時代,知識信息將成為最重要的資源,成為社會經(jīng)濟發(fā)...
2024-09-25 18:40
【總結(jié)】第一篇:《課堂教學生活化研究》中期報告 《課堂教學生活化研究》課題工作報告 新一輪課程改革具體目標中提出:“改變課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會...
2024-11-16 02:25
【總結(jié)】《小學語文教學生活化研究》課題實施方案鎮(zhèn)江市韋崗小學一、課題的提出:提出《小學語文教學生活化研究》這一課題,基于以下幾個方面思考:1、《九年義務(wù)教育語文課程標準》提出了“綜合性學習”要求,并指出語文課程的基本理念是“全面提高學生的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)是指能適應(yīng)生活需要的、整合的、具有可持續(xù)發(fā)展前景
2024-10-27 10:35
【總結(jié)】 有關(guān)課題研究工作報告 一.課題研究概述 本課題構(gòu)思于2019年3月份,當時本人擔任高二兩個班的數(shù)學教學工作,平均一周12節(jié)課。高二第二學期已經(jīng)進入高考一輪復習階段,每周周末舉行一...
2024-12-07 00:26