有關(guān)課題研究工作報(bào)告(編輯修改稿)
2024-12-07 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抽象、概括，為實(shí)驗(yàn)研究提供真實(shí)的背景資料，形成調(diào)查報(bào)告?！ 「鶕?jù)第二階段研究所得出的初步結(jié)論，在自己所教的班級進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，糾正實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的偏差。 10月：主講一節(jié)與個(gè)人研究課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課； 11月：根據(jù)個(gè)人課題研究實(shí)施及準(zhǔn)備情況，撰寫論文《初探高中數(shù)學(xué)教學(xué)與高考命題的方向的銜接性》 12月：整理匯編所有與課題研究相關(guān)的資料，將課題研究內(nèi)容、過程加以歸納，進(jìn)行綜述，撰寫結(jié)題報(bào)告?！ ∪?、研究計(jì)劃執(zhí)行情況: 由于本人準(zhǔn)備充分，課題研究條件優(yōu)越能保證課題研究的順利開展，研究計(jì)劃能按時(shí)執(zhí)行。主要研究事件如下： 2019年2月12日：開始學(xué)習(xí)理論材料 2019年2月23日：在數(shù)學(xué)教研組會議上確定課題名稱，明確研究方向 2019年3月2日：開始填寫課題立項(xiàng)申請書 2019年3月29日：搜集并研讀與課題有關(guān)的參考文獻(xiàn) 2019年4月14日：撰寫開題報(bào)告 2019年5月14日：開展前期教師問卷調(diào)查并撰寫分析報(bào)告 2019年6月3日：開展第一輪次教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（課例分析） 2019年6月13日：開展第二輪次教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（課例分析） 2019年9月16日至9月28日：參與聽評課活動(dòng)6次 2019年9月19日：開始撰寫課題研究中期總結(jié) 2019年10月8日：統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)成績、分析變化趨勢 2019年10月20日：撰寫課題研究工作報(bào)告 2019年10月29日：撰寫課題研究心得體會 2019年11月3日：開展后期學(xué)生問卷調(diào)查活動(dòng)并撰寫分析報(bào)告 2019年11月12日
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