【總結】《小學生握筆姿勢研究》微型課題結題報告如東縣實驗小學吳彩紅陳海蓉一、課題的提出小學《語文教學大綱》指出:“寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必需從小打好寫字的基礎?!痹趯懽纸虒W中,要“教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆”,把字“寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度”,握筆正確是寫好字的前
2024-12-16 12:54
【總結】小學語文課題《培養(yǎng)小學生課外閱讀學習能力的研究》結題報告課題提出的背景書籍是人類進步的階梯。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),作為語文教育重要組成部分的課外閱讀也日益突顯其重要性。通過開展課外閱讀,可以開闊學生的視野,活躍思維,使之對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣,學生在課外閱讀中可以進一步補充營養(yǎng),寫作和閱讀能力都會有明顯的突破。就我校當時的閱讀現(xiàn)狀看:課
2024-12-18 02:16
【總結】第一篇:《小學生抗挫折能力的教育研究》課題結題報告 《小學生抗挫折能力的教育研究》課題結題報告 省級課題《小學生抗挫折能力的教育研究》于2011年9月10日被立項為吉林省教育教育科學院“十二五”教...
2024-11-16 01:53
【總結】第一篇:小學生安全教育研究課題結題報告 小學生安全教育研究課題結題報告 《小學生安全教育研究》是馬家堡小學2017年9月立項的校級課題,從立項至今已歷時一年,在這一年里,我采用問卷調(diào)查、行動研究、...
2024-11-04 05:03
【總結】巧記十二個月的“月份”英語單詞第一篇:巧記十二個月的“月份”英語單詞巧記十二個月的“月份”英語單詞。具體方法如下:一月January:記憶:“箭”。記憶說明:January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。二月February:記憶:新春“飛吧”。記憶說明:February音頭類似“飛吧”。二月是立春,一般也是春
2025-03-16 05:42
【總結】《小學生心理健康教育研究》課題研究結題報告2021年12月22日10:37:25來源:陽信縣金陽街道辦事處張黃小學訪問量:314次《小學生心理健康教育研究》課題研究結題報告從2021年4月至2021年11月,我校開展了縣級教研課題《小學生心理健康教育研究》,在魏書成老師的主持下,課題組全體成員共同努力,探索學生心
2025-05-14 00:31
【總結】高中英語課堂中滲透有效教學策略實踐與探究結題報告崇仁二中張志華一、課題提出的背景根據(jù)《新課程標準》,英語課程的總體目標是發(fā)展學生的綜合語言運用能力。這一能力建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面的基礎之上。在這五個方面中,有些目標(如情感態(tài)度、學習策略)顯然不適合直接通過紙筆學業(yè)考試的方式來進行考查,而應該通過形成性評價方式來考查。因此,英語學業(yè)考試應
2025-04-03 23:16
【總結】1《小學生閱讀習慣養(yǎng)成的實踐與研究》結題報告執(zhí)筆人:陽谷縣七級鎮(zhèn)明德小學張秀一、選題背景和意義(一)選題背景我國宋朝的大詩人蘇軾曾說過:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”閱讀的作用,人人皆知。古今中外,幾乎所
2024-12-16 12:53
【總結】小學英語巧記單詞案例Animals(動物):ant[?nt]分析:an――一個;t――形狀像傘;記憶方法:螞蟻舉著一把傘bear[be?(r)]分析:b――近似數(shù)字6;ear—-耳朵;記憶方法:6只耳朵的熊bird[b?:d]n.鳥分析:bi――“比”的發(fā)音;r――“人”
2025-04-17 00:46
【總結】培養(yǎng)小學生數(shù)學審題能力的研究課題結題報告ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”); 篇一:《新課程下小學生數(shù)學審題能力培養(yǎng)的研究》結題報告d文檔(2)《新課程下小學生數(shù)學審題能力培養(yǎng)的研究》結題報告一、課題的提出:在新課程倡導下的數(shù)學問題,蘊含著大量現(xiàn)實生活中的數(shù)學信息和實際問題,那么在面對這些靈活和現(xiàn)實的數(shù)學問題中,能
2025-08-08 09:15
【總結】《小學高年級有效課外閱讀的策略研究》課題結題報告徐州市中山外國語實驗學校李偉自參加“小學高年級有效課外閱讀的策略研究”以來,我根據(jù)課題研究理念、研究目標、研究內(nèi)容,采取了切實可行的措施,扎扎實實地開展了大量務實的工作,并達到了預期的效果?,F(xiàn)將一年來課題研究工作總結如下:一、問題的提出(課題背景)課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充,是語文教學的有
2025-05-13 13:57
【總結】第一篇:《小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)的實踐研究》結題報告 《小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)的實踐研究》結題報告 一、課題的提出 蘇霍姆林斯基曾說過:“讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,...
2024-10-24 19:27
【總結】第一篇:培養(yǎng)農(nóng)村小學生口語交際能力的策略研究結題報告. “培養(yǎng)農(nóng)村小學生口語交際能力的策略研究”結題報告 一、課題的提出 口語交際是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程,是人與人之間交...
2024-10-29 01:38
【總結】《農(nóng)村小學中高段學生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》課題結題報告寧強縣羅村壩小學朱玉紅一、課題研究的背景:《語文課程標準》明確強調(diào)小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。在階段目標第一學段中指出積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字。第二學段中指出誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并
2025-04-11 23:34
【總結】淺談小學英語巧記單詞方法第一篇:淺談小學英語巧記單詞方法淺談小學英語巧記單詞方法在小學已經(jīng)從事三年的高年級英語教學了,我發(fā)現(xiàn),學生低年級時候剛剛接觸英語時,都還對英語有一種新鮮感,且絕大多數(shù)學生的學習熱情都很高漲。然而,隨著時間的推移,學生開始感到英語難學了,單詞多、難記、不會拼讀。高年級學生因為背單詞吃力,所以出現(xiàn)很嚴重的強弱分化。學生因
2025-03-14 09:01