人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體單元測(cè)試卷(編輯修改稿)
2025-04-22 20:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分米，高 6 分米．如果每升機(jī)油重 ，可裝機(jī)油多少千克？ 11． 3 個(gè)棱長(zhǎng)都是 8 厘米的正方體，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積是多少？ 12．在一個(gè)長(zhǎng) 30 米，深 米的長(zhǎng)方體蓄水池里面貼瓷磚，瓷磚是邊長(zhǎng)為 米的正方形，問(wèn)：①這個(gè)蓄水池的占地面積是多少？②貼完這個(gè)蓄水池共需瓷磚多少塊？③這個(gè)蓄水池最大能需水多少？ 5 添翼教育五下數(shù)學(xué) 2在一只長(zhǎng)為 30 厘米，寬為 10 厘米的魚缸里有 20 厘米深的水，現(xiàn)在往魚缸里放入 5 條金魚，水面上升了 厘米 ,5 條金魚的體積是多少 ? 7 第三篇：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察實(shí)物和動(dòng)手操作，掌握長(zhǎng)方體的特征，形成長(zhǎng)方體的概念。2．理解長(zhǎng)方體各面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系。 3．培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 4．滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的特征，形成長(zhǎng)方體的概念。教學(xué)難 點(diǎn)：建立長(zhǎng)、正方體的空間觀念。 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 1.（幻燈 1）圖上這些是什么圖形？學(xué)生說(shuō)。 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形這些都是平面圖形，而長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體都是立體圖形，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。（幻燈 2）（板書：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)） 2．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的物體，哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體，哪些是正方體？ ？（高樓、衣柜、冰箱這些物體的形狀都是長(zhǎng)方體的，魔方這種物體的形狀是正方體。） 二、自主探究、合作交流 （一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體立體圖。 1．出示一 個(gè)長(zhǎng)方體。提問(wèn)：從不同角度觀察，最多能同時(shí)看到幾個(gè)面？ 不論從哪個(gè)角度觀察，最多只能同時(shí)看到 3 個(gè)面。（幻燈 3）（這就是長(zhǎng)方體的直觀圖，看不到的面我們用虛線表示。） 2．探究長(zhǎng)方體的特征。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)取出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體。請(qǐng)用手摸一摸長(zhǎng)方體是由什么圍成的？長(zhǎng)方體上這種平平的面，我們把它叫做長(zhǎng)方體的面。（板書：面）（ 2）請(qǐng)用手摸一摸兩個(gè)面相交處有什么？?jī)蓚€(gè)面相交的這條線，我們叫它叫做棱。（幻燈 4）（板書：棱）（ 3）請(qǐng)摸一模三條棱相交處有什么？三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。（板書：頂點(diǎn)）活動(dòng)一： 知道了長(zhǎng)方體各部分的名 稱，（幻燈 5）我們就和桂花娃一起來(lái)探討長(zhǎng)方體的特征。（幻燈 6）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？（演示）（幻燈 7）這些面有什么特征？（演示）（相對(duì)的面完全相同。） （幻燈 9）長(zhǎng)方體有多少條棱 ?（演示）長(zhǎng)方體共有 12 條棱。 （幻燈 1030）棱的長(zhǎng)度有什么特點(diǎn) ?（演示）相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。（幻燈 32）三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（演示）活動(dòng)二： 拿出做好的長(zhǎng)方體的框架。思考： （ 1）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？ （幻燈 33）我們把相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。習(xí)慣 上，長(zhǎng)方體的位置固定后，把左右方向此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長(zhǎng)，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。 （幻燈 33）實(shí)際上長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的位置不是固定不變的。一般情況把底面中較長(zhǎng)的一條棱叫做長(zhǎng)，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。（ 2）長(zhǎng)方體的 12 條棱可以分成幾組？（幻燈 33） 12條棱可以分成 4 組長(zhǎng)、寬、高。（ 3）練習(xí)：（幻燈 3 35） （ 4）小結(jié)：學(xué)生完整地說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特征。（幻燈 36） （二）認(rèn)識(shí)正方體特征。 1．出示正方體（幻燈 37） 回憶一下 ,正方體是怎樣的一種圖形 ?對(duì)照長(zhǎng)方體的特征自己研究正方體的特征。學(xué)生討論、歸納。 教師板書：正方體面： 6 個(gè)完全相同的正方形
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