人教版小學數(shù)學五年級下冊長方體和正方體單元測試卷(編輯修改稿)
2025-04-22 20:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分米，高 6 分米．如果每升機油重 ，可裝機油多少千克？ 11． 3 個棱長都是 8 厘米的正方體，拼成一個長方體，表面積是多少？ 12．在一個長 30 米，深 米的長方體蓄水池里面貼瓷磚，瓷磚是邊長為 米的正方形，問：①這個蓄水池的占地面積是多少？②貼完這個蓄水池共需瓷磚多少塊？③這個蓄水池最大能需水多少？ 5 添翼教育五下數(shù)學 2在一只長為 30 厘米，寬為 10 厘米的魚缸里有 20 厘米深的水，現(xiàn)在往魚缸里放入 5 條金魚，水面上升了 厘米 ,5 條金魚的體積是多少 ? 7 第三篇：人教版小學五年級數(shù)學下冊《長方體和正方體的認識》教案 教學目標： 1．通過觀察實物和動手操作，掌握長方體的特征，形成長方體的概念。2．理解長方體各面的長和寬與長方體的長、寬、高之間的關(guān)系。 3．培養(yǎng)學生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 4．滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。教學重點：掌握長方體的特征，形成長方體的概念。教學難 點：建立長、正方體的空間觀念。 一、復(fù)習舊知，導入新課。 1.（幻燈 1）圖上這些是什么圖形？學生說。 長方形、正方形、三角形、梯形這些都是平面圖形，而長方體、正方體和圓柱體都是立體圖形，今天我們就一起來認識長方體和正方體。（幻燈 2）（板書：長方體和正方體的認識） 2．請你說說你帶來的物體，哪些物體的形狀是長方體，哪些是正方體？ ？（高樓、衣柜、冰箱這些物體的形狀都是長方體的，魔方這種物體的形狀是正方體。） 二、自主探究、合作交流 （一）認識長方體立體圖。 1．出示一 個長方體。提問：從不同角度觀察，最多能同時看到幾個面？ 不論從哪個角度觀察，最多只能同時看到 3 個面。（幻燈 3）（這就是長方體的直觀圖，看不到的面我們用虛線表示。） 2．探究長方體的特征。 （ 1）請同學取出自己準備的長方體。請用手摸一摸長方體是由什么圍成的？長方體上這種平平的面，我們把它叫做長方體的面。（板書：面）（ 2）請用手摸一摸兩個面相交處有什么？兩個面相交的這條線，我們叫它叫做棱。（幻燈 4）（板書：棱）（ 3）請摸一模三條棱相交處有什么？三條棱相交的點叫做頂點。（板書：頂點）活動一： 知道了長方體各部分的名 稱，（幻燈 5）我們就和桂花娃一起來探討長方體的特征。（幻燈 6）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？（演示）（幻燈 7）這些面有什么特征？（演示）（相對的面完全相同。） （幻燈 9）長方體有多少條棱 ?（演示）長方體共有 12 條棱。 （幻燈 1030）棱的長度有什么特點 ?（演示）相對的棱長度相等。（幻燈 32）三條棱相交的點叫做頂點。長方體有幾個頂點？（演示）活動二： 拿出做好的長方體的框架。思考： （ 1）相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？ （幻燈 33）我們把相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習慣 上，長方體的位置固定后，把左右方向此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。 （幻燈 33）實際上長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的。一般情況把底面中較長的一條棱叫做長，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。（ 2）長方體的 12 條棱可以分成幾組？（幻燈 33） 12條棱可以分成 4 組長、寬、高。（ 3）練習：（幻燈 3 35） （ 4）小結(jié)：學生完整地說一說長方體的特征。（幻燈 36） （二）認識正方體特征。 1．出示正方體（幻燈 37） 回憶一下 ,正方體是怎樣的一種圖形 ?對照長方體的特征自己研究正方體的特征。學生討論、歸納。 教師板書：正方體面： 6 個完全相同的正方形
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