人教版小學數(shù)學五年級下冊長方體和正方體單元測試卷(參考版)
2025-03-21 20:36本頁面
【正文】 特別注意 : 用排水法測量不規(guī)則物體的體積時 ,不規(guī)則 物體必須完全浸入水中 ,才能測量。由低級單位換算成高級單位 ,要除以進率。 溫馨提示 : 在同類的計量單位中 ,較大的單位叫高級單位 ,較小的單位叫低級單位 ,高級單位和低級單位是相對而言的。也可以先換算單位 ,再計算。 特別注意 : 在解決實際生活中有關長方體物品的表面積問題時 ,首先要根據(jù)實際情況確定要求的是哪些面的面積之和。 溫馨提示 : 長方體的上面和下面、前面和后面、左面和右面分別是相對的面。 溫馨提示 : 長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的。 =正方體的面數(shù)乘棱長減 2 的差的平方=6 (n2)2。 七、把棱長為 1厘米的小正方體拼成棱長為 n 厘米的大正方體后涂色 ,涂色面的規(guī)律是 : =正方體的頂點個數(shù) =8。 測量不規(guī) 則物體的體積 ,通常采用排水法 : ,記錄下放入不規(guī)則物體前后的刻度 ,上升的那部分水的體積就是不規(guī)則物體的體積。 :1升 =1000毫升 容積單位和體積單位的關系 :1 升 =1 立方分米 1 毫升 =1 立方厘米 ,但要從容器里面量長、寬、高。 ,一般用體積單位。 b 五、認識容積的意義及計量單位 ,會進行容積單位和體積單位的互化。 h h=V247。 h b=V247。 a=V247。 、面積單位的換算方法基本相同 ,只是相鄰的兩個體積單位間的進率是 1000。 用字母表示 :V=Sh。 用字母表示 :V=a3。 用字母表示 :V=abh。 四、掌握長方體和正方體體積的計算 ,并會運用公式解決實際問題。 棱長是 1 dm 的正方體 ,體積是 1 dm3。 、立方分米和立方米 ,可以分別寫成 cmdm m3。 三、了解體積的意義及計量單位 ,會進行單位之間的換算。 用字母表示 :S=6a2。 用字母表示 :S=(ab+ah+bh) 2。 6個面的總面積 ,叫做它的表面積。 。 =棱長 12。 6個完全相同的正方形圍成的立體圖形 ,正方體有 8個頂點 ,12 條棱 ,12 條棱的長度都相等。 長方體的棱長總和 =4條長 +4 條寬 +4 條高 =(長 +寬 +高 ) 4。 、寬、高。在一個長方體中 ,相對的面完全相同 ,相對的棱長度相等。 第五篇：五年級下冊數(shù)學素材 知識清單長方體和正方體（第三單元）人教版 3 長方體和正方體 一、認識長方體和正方體的特征及它們的展開圖。 不足： 對于課堂教學的調控能力還需加強，注重各環(huán)節(jié)所用時間分配比例，合理組織課堂教學。 給學生更多的時間與空間動手操作 ,讓學生通過看一 看 ,摸一摸，數(shù)一數(shù)認識長方體正方體的特征。我在教學《長方體和正方體的認識》這一課時注重做到以下幾點： 關注學生已有的知識和經驗，先讓學生說說生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體的，關于長方體和正方體已經了解了哪些知識。 在練習方面，我覺得還需多設計一些有層次的、有針對性的的習題。通過學習長方體、正方體的認識，可以培養(yǎng)學生形成初步的空間觀念，為進一步學習其他立體圖形打下基礎。它是在學生過去初步學習長方體、正方體的基礎上 ，進一步研究長方體、正方體的特征，這是學生比較深入的研究立體幾何的開始。問：哪種方法更簡便？ 四、梳理知識反思總結。 三、鞏固練習。（幻燈 40）（正方體是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。（幻燈 39） 相同點：面、棱、頂點的數(shù)量上都相同； 不同點：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同。頂： 8個。 教師板書：正方體面： 6 個完全相同的正方形。 1．出示正方體（幻燈 37）
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1