小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2024-10-21 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五年級下冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：．掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。．滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：．長方體和正方體的特征。．立體圖形的識圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、已有知識引入：師：我們以前學(xué)過哪些圖形？請每人畫出其中一個(gè)？再請用手摸一摸有什么感覺？（平的）教師明確：這些圖形都在一個(gè)平面上，叫平面圖形。請同學(xué) 們看老師帶來的這些物體（出示：牙膏盒、粉筆盒等）各部分還在一個(gè)平面上 嗎？這些物體不在一個(gè)面上，都是立體圖形。生活中這樣的圖形到處都是，你 能舉個(gè)例子嗎？生：冰箱、樓房等師：他們給我們的感覺是立體的，他們的輪廓可以看做什么形體？生：長方體、正方體師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認(rèn) 識），學(xué)習(xí)之前，你對它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng) 知道的知識進(jìn)行介紹二、自主探究——在觀察討論中了解長方體、正方體面的特點(diǎn)請同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長方體，觀察一下，小組合作，運(yùn)用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量的方法。說一說它們是怎么構(gòu)成的？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生 觀察討論特點(diǎn)，作記錄）（1）教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識情況（2）匯報(bào)、具體知識點(diǎn)：師：用數(shù)一數(shù)、摸一摸等方法集體合作認(rèn)識具體知識點(diǎn)并板書。（1）頂點(diǎn)——三條棱交叉的點(diǎn)?！L方體、立方體都有 8 個(gè)定點(diǎn)（2）棱——兩個(gè)平面交叉的線段。長方體有 12 條棱，分三組，每組長度相等——分別成為長、寬、高正方體 12 條棱，所有棱都相等——棱長怎樣證明你的觀察是正確的？生：量一下手上物體的長寬高或者棱長。（3）面——長方體 6 個(gè)面，6 個(gè)面都是長方形，相對的面大小相等。立方體 6 個(gè)面，6 個(gè)面都是正方形，所有面大小相等。師：怎樣證明？生：（a）可以通過度量長和寬算出面積。（b）可以把一個(gè)面用剪刀剪下來與相對的面去比。（c）也可以把一個(gè)面描在紙上，再用相對的面去比。（4）師：長方體和正方體有什么關(guān)系？生：討論得出（長方體、正方體的關(guān)系——正方體是特殊的長方體?！?做集合圖。）（教師板書）試完成表：把你現(xiàn)在認(rèn)識的長方體的頂點(diǎn)、棱、面的這些特點(diǎn)填在下面的表格中。畫長方體、正方體那么怎樣把長方體或者立方體畫在紙上呢？師 : 剛才我們認(rèn)識的這些長方體 , 如果把它們畫下來該是什么樣的呢 ? 下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。師 : 請同學(xué)們拿起自己的長方體 , 從不同角度進(jìn)行觀察 , 看最多能看到它的幾 個(gè)面 ?學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn) : 最多能看到它的三個(gè)面。師 : 現(xiàn)在你們把自己的長方體放在課桌的左上角進(jìn)一步觀察 , 你看到了哪三 個(gè)面 ? 哪三個(gè)面看不到 ? 師 :(出示一個(gè)長方體)我們把這個(gè)長方體如果放在左前方觀察 , 所看到的這個(gè)長方體如果畫下來就是這樣的。(媒體演示)在這個(gè)圖中你看到了哪幾個(gè)面 ? 哪幾個(gè)面看不到 ?教師結(jié)合媒體演示告訴學(xué)生 , 看不到的面我們用虛線表示。(屏幕出現(xiàn))師 : 這叫做長方體的立體圖?？磮D的時(shí)候 , 同學(xué)們要注意 , 上、下、左、右這四
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