人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊長方體和正方體的認(rèn)識評課稿(編輯修改稿)
2025-04-22 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?（演示）相對的棱長度相等。（幻燈 32）三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。長方體有幾個頂點(diǎn)？（演示）活動二： 拿出做好的長方體的框架。思考： （ 1）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？ （幻燈 33）我們把相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習(xí)慣上，長方體的位置固定后，把左右方向此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。 （幻燈 33）實(shí)際上長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的。 一般情況把底面中較長的一條棱叫做長，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。（ 2）長方體的 12 條棱可以分成幾組？（幻燈 33） 12條棱可以分成 4 組長、寬、高。（ 3）練習(xí)：（幻燈 3 35） （ 4）小結(jié)：學(xué)生完整地說一說長方體的特征。（幻燈 36） （二）認(rèn)識正方體特征。 1．出示正方體（幻燈 37） 回憶一下 ,正方體是怎樣的一種圖形 ?對照長方體的特征自己研究正方體的特征。學(xué)生討論、歸納。 教師板書：正方體面： 6 個完全相同的正方形。棱： 12 條棱長度都相等。頂： 8個。 2．正方體的長、寬、高的長度有什么關(guān)系？（幻燈 38）長 =寬 =高正方體的棱長 3．學(xué)生討論比較長方體和正方體的特征。（幻燈 39） 相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同； 不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同。 4．思考：長方體和正方體有什么關(guān)系。（幻燈 40）（正方體是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。） 5．長方體和正方體與過去學(xué)過的長方形和正方形一樣嗎？為什么？（幻燈 41）長方體和正方體都是由長方形和正方形圍成的圖形。 三、鞏固練習(xí)?；脽?4247 幻燈 46 方法一：將每一條棱長相加； 方法二：將長、寬、高分別乘 4，然后將所得的積相加；方法三：將長、寬、高的和乘 4。問：哪種方法更簡便？ 四、梳理知識反思總結(jié)。 你認(rèn)為本節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 第四篇：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體和正方體的表面積》說課稿 人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體和正方體的 表面積》說課稿 一、說教材 （一）說課內(nèi)容九年義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)第十冊第 25— 26 頁的《長方體和正方體的表面積》。 （二）教材的地位、作用和意義本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識并掌握了長方體和正方體的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。計(jì)算長方體和正方體的表面積 在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解，解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。同時，還可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。 （三）教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，目標(biāo)的制定應(yīng)該是多元的，結(jié)合本課的教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我制定了如下目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)理解長方體和正方體表面積的意義，掌握長方體表面積的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作交流，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的探索、嘗試精神，能運(yùn)用所學(xué)知識解決一 些實(shí)際問題。通過引導(dǎo)學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識的興趣，并使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的魅力。 （四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：建立表面積的概念以及理解并掌握長方體表面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：根據(jù)給出的長方體的長、寬、高，想象出每個面的長和寬各是多少。 二、說教法、學(xué)法。 （一）教法為了讓數(shù)學(xué)知識、思想和方法在學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中理解與發(fā)展，這節(jié)課我主要采用“嘗試教學(xué)法”，輔以“
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