人教版五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識(2)教案(編輯修改稿)
2025-04-21 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、高。（ 3）練習(xí)：（幻燈 3 35） （ 4）小結(jié)：學(xué)生完整地說一說長方體的特征。（幻燈 36） （二）認(rèn)識正方體特征。 1．出示正方體（幻燈 37） 回憶一下 ,正方體是怎樣的一種圖形 ?對照長方體的特征自己研究正方體的特征。學(xué)生討論、歸納。 教師板書：正方體面： 6 個完全相同的正方形。棱： 12 條棱長度都相等。 頂： 8個。 2．正方體的長、寬、高的長度有什么關(guān)系？（幻燈 38）長 =寬 =高正方體的棱長 3．學(xué)生討論比較長方體和正方體的特征。（幻燈 39） 相同點：面、棱、頂點的數(shù)量上都相同； 不同點：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同。 4．思考：長方體和正方體有什么關(guān)系。（幻燈 40）（正方體是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。） 5．長方體和正方體與過去學(xué)過的長方形和正方形一樣嗎？為什么？（幻燈 41）長方體和正方體都是由長方形和正方形圍成的圖形。 三、鞏固練習(xí)。幻燈 4247 幻燈 46 方法一：將每一條棱長 相加； 方法二：將長、寬、高分別乘 4，然后將所得的積相加；方法三：將長、寬、高的和乘 4。問：哪種方法更簡便？ 四、梳理知識反思總結(jié)。 你認(rèn)為本節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 第四篇：長方體和正方體的認(rèn)識教案 長方體和正方體的認(rèn)識 設(shè)計理念 本節(jié)課嘗試“將翻轉(zhuǎn)課堂”的理念應(yīng)用于教學(xué)，課前讓學(xué)生通過自學(xué)微課掌握長方體和正方體的基本特征，課中通過“小組交流 —— 代表匯報 —— 教師質(zhì)疑 —— 歸納總結(jié) —— 檢測達標(biāo)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，使學(xué)生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版五年級下冊第三單元第一課時“長方體和正方體的認(rèn)識” 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握長方體和正方體的特征，探究它們之間的關(guān)系。 能力目標(biāo)：能掌握看立體圖形的能力。并逐步形成空間觀念。 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，有團結(jié)合作的精神 學(xué)習(xí)重難點： 重點：掌握長方體和正方體的特征。 難點：初步建立長方體和正方體的空間概念。 學(xué)習(xí)方法： 自主學(xué)習(xí)、小組合作、動手操作、討論交流等方式 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 長方體和正方體的紙盒 2— 4個，學(xué)習(xí)任務(wù)單一和任務(wù)單二 學(xué)習(xí)過程： （一）、第一環(huán)節(jié)課前導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)舊知，完成任務(wù)單一（見附件） 下列圖形分類，說說自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅喚起學(xué)生腦海深處對圖形相關(guān)知識的記憶又為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知做好鋪墊） 自學(xué)微課，完成任務(wù)單二（見附件） （培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在完成“任務(wù)單二”的過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。） （二）、第二環(huán)節(jié)課中學(xué)習(xí) 小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)探究的內(nèi)容，小組長安排好匯報發(fā)言順序。 （通過小組交流，讓學(xué)生在交流知識點同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。） 全班交流：小組代表匯報，其他人補充。 （在匯報中培養(yǎng) 學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達的能力和認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的能力。） 教師質(zhì)疑探究： （在質(zhì)疑中深化對知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，在合作中培養(yǎng)與人合作的能力。） 對比總結(jié)長方體和正方體的相同點和不同點 （在對比中加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解，在腦海對知識進行整理和梳理。） （三）、第三環(huán)節(jié)自主總結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？ （在總結(jié)知識中再次梳理知識，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力。） 為自己今天的表現(xiàn)做簡單評價。 （讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，為今后的學(xué)習(xí)提供努力的方向） （四）、第四環(huán)節(jié)達標(biāo)檢測 判斷。正確的在括號里畫“√”，錯誤的在括號里畫“”。 （ 1）長方體的六個面一定是長方形。（） （ 2）正方體的六個面面積一定相等。（） （ 3）一個長方體（非正方體）最多有四個面面積相等。（） （ 4）相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體。 ( ） 這是一個長方體的長、寬、高（如圖）請你想象一下長方體： （ 1）它的右面
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1