幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案我在長(zhǎng)大及教學(xué)反思最終五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。 人的成長(zhǎng)過程 圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像 (或小中班在園的錄像 )。 音樂磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過程 讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。 (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。 (2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么 ?(小衣服、小鞋子等 )這些你能穿的合適嗎 ? 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。 (1)通過觀察比較 (小時(shí)候與現(xiàn)在 )獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解 。第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么 ?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng) ?自己能做的事自己做了嗎 ?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的 ?我們要怎樣對(duì)待他們 ? (2)自由探索 (欣賞小時(shí)候的照片和用品 )：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片 照片上的人是誰(shuí) ?一起議論為什么猜不著 ?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化 ?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。 (3)觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大 的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。 交流體驗(yàn) (回憶童年趣事 )：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂， 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作 成長(zhǎng)變化圖 我小時(shí)候是這個(gè)樣子 我現(xiàn)在是這個(gè)樣子 我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子 請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的 ?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然 后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。 相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。 小結(jié) (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。 (2)幼兒聽音樂 —— 《我長(zhǎng)大了》 教學(xué)反思 教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。 幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。 本文擴(kuò)展閱讀：長(zhǎng)大成人，年滿 18 周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20 周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。 第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《問路》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《問路》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)此語(yǔ)“悶”、“孤單”：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠 小姐的經(jīng)過，知道通過問路的方法找到目的地，體驗(yàn)其快樂，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課《問路》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。 “悶”、“孤單”：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。 ，體驗(yàn)其快樂。 ，理解角色特點(diǎn)。 ，理解主要的故事情節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (包括藏有小動(dòng)物的房子 ) 、老鼠先生汽車一輛、老鼠先生玩偶 活動(dòng)過程： 一、 激發(fā)興趣，引出話題 師：今天老師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥?，我們出發(fā)吧 !這里是彎彎的路，要跟好哦，別迷路了 !我們首先要向右轉(zhuǎn)，右邊是哪里 ?右手舉起來(lái) !接著我們向左轉(zhuǎn)，左邊在哪里 ?然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦 ?(引導(dǎo)幼兒看路標(biāo) )左轉(zhuǎn)，到了請(qǐng)坐。 二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰(shuí)啊 ?打個(gè)招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來(lái)一位朋友 (出示米老鼠小姐的玩偶 )問個(gè)好 ! 老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢 ! 第一段：迷路 。他倆高興地打招呼：“ 米老鼠小姐，你好嗎 ?”“很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了?！? 師：什么叫“悶極了” ?你知道嗎 ?(就是心情不好，很無(wú)聊 ) 。 師：“孤單”是什么意思 ?你們孤單嗎 ? 米老鼠先生和米老鼠小姐感覺悶極了、很孤單，怎么辦呢 ? ，還給他留了地址。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個(gè)地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽 !
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