幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案我在長大及教學反思最終五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 重點難點 教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。 活動準備 幼兒小時候的照片、衣物、鞋。 人的成長過程 圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像 (或小中班在園的錄像 )。 音樂磁帶、錄音機等。 活動過程 讓幼兒聽音樂做律動。 (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。 (2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么 ?(小衣服、小鞋子等 )這些你能穿的合適嗎 ? 引導幼兒簡單了解自己的成長過程。 (1)通過觀察比較 (小時候與現(xiàn)在 )獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解 。第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么 ?長大了你們學會了哪些本領(lǐng) ?自己能做的事自己做了嗎 ?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的 ?我們要怎樣對待他們 ? (2)自由探索 (欣賞小時候的照片和用品 )：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片 照片上的人是誰 ?一起議論為什么猜不著 ?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化 ?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。 (3)觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大 的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。 交流體驗 (回憶童年趣事 )：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂， 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作 成長變化圖 我小時候是這個樣子 我現(xiàn)在是這個樣子 我將來會變成這個樣子 請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的 ?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然 后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。 相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。 小結(jié) (1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。 (2)幼兒聽音樂 —— 《我長大了》 教學反思 教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。 幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。 本文擴展閱讀：長大成人，年滿 18 周歲的人，即可稱之為長大，超過20 周歲為真正意義上的長大成人。 第四篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《問路》及教學反思 大班語言優(yōu)秀公開課教案《問路》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習此語“悶”、“孤單”：學說故事中的角色對話，理解故事內(nèi)容，學習用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠 小姐的經(jīng)過，知道通過問路的方法找到目的地，體驗其快樂，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課《問路》含反思教案吧。 活動目標： ，學習用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。 “悶”、“孤單”：學說故事中的角色對話。 ，體驗其快樂。 ，理解角色特點。 ，理解主要的故事情節(jié)。 活動準備： (包括藏有小動物的房子 ) 、老鼠先生汽車一輛、老鼠先生玩偶 活動過程： 一、 激發(fā)興趣，引出話題 師：今天老師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥?，我們出發(fā)吧 !這里是彎彎的路，要跟好哦，別迷路了 !我們首先要向右轉(zhuǎn)，右邊是哪里 ?右手舉起來 !接著我們向左轉(zhuǎn)，左邊在哪里 ?然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦 ?(引導幼兒看路標 )左轉(zhuǎn)，到了請坐。 二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰啊 ?打個招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來一位朋友 (出示米老鼠小姐的玩偶 )問個好 ! 老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個有趣的故事呢 ! 第一段：迷路 。他倆高興地打招呼：“ 米老鼠小姐，你好嗎 ?”“很好，謝謝你，但我老是一個人在家，悶極了?！? 師：什么叫“悶極了” ?你知道嗎 ?(就是心情不好，很無聊 ) 。 師：“孤單”是什么意思 ?你們孤單嗎 ? 米老鼠先生和米老鼠小姐感覺悶極了、很孤單，怎么辦呢 ? ，還給他留了地址。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽 !
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