幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案我在長大及教學(xué)反思最終五篇(參考版)
2025-03-21 12:00本頁面
【正文】 。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮 到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系，而被同學(xué)嘲笑，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。講毛毛和媽媽的故事，深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用 20 元錢，通過判斷 20 元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也 是長大的體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對(duì)比，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大，引出課題：我長大 了。 教學(xué)反思： 第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。 可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物 都在成長變化。 總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說一件證明自己長大了的事情。 請(qǐng)幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像 帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。 請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對(duì) 美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興。 出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶 (幼兒自備 )、各種美勞材料。 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。 認(rèn)識(shí)自己的成長過程。 第五篇：大班優(yōu)秀語言教案《我長大了》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《我長大了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的成長過程，享受聽故事的樂趣，能創(chuàng)編動(dòng)作，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《我長大了》含反思教案吧。 一節(jié)課環(huán)節(jié)多了不一定好，只有適合自己的才是最好的。通過過提問孩子們學(xué)會(huì)了故事中角色的對(duì)話，為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。后來我就想是有點(diǎn)畫蛇添足了。后來評(píng)課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒怎么記住、語氣也控制 不好。 五、我在直的路、有轉(zhuǎn)角的路上用黑色彩筆都做了標(biāo)記，走到路口讓幼兒自己說出向哪面轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)直走、往左拐、往右拐。通過我的再次引導(dǎo)，有幾個(gè)孩子回答的還不錯(cuò)，有說打電話、有的說問路終于說到了點(diǎn)子上。 三、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道通過問路的方法找到目的地。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間。所以我就把小動(dòng)物藏在房子里，在聽故事的同時(shí)他們會(huì)想，房子里會(huì)藏著哪個(gè)小動(dòng)物 ?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認(rèn)真的聽故事?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點(diǎn)，孩子也互動(dòng)不起來。 。 教師小結(jié)： 、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動(dòng)，千萬不要亂跑?！贝蟪潜さ呐赃吂挥幸粭澘蓯鄣狞S色小房子，這會(huì)是米老鼠小姐的家嗎 ?答案就在故事中 三、圖片完整欣賞故事 (1)(教師講述至對(duì)話處放慢語速，引導(dǎo)幼兒說 )師：米老鼠先生會(huì)講什么 ? (2)看視頻完整欣賞故事 (3)小結(jié)：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有禮貌問路的好辦法，獲得了大家的幫助，最終找到了鼠小姐的家，所以故事的名字就叫《問路》。向左轉(zhuǎn)是往哪兒轉(zhuǎn) ?照著這個(gè)小標(biāo)志的提示，誰來點(diǎn)點(diǎn)看 ?向左轉(zhuǎn)要往哪兒轉(zhuǎn) ?(一幼兒上來指路 ) (4)師：米老鼠先生謝過熊，向左轉(zhuǎn)，看見一座大大的城堡。 (1)師：米老鼠先生看到了什么 ?(房子 )什么顏色的房子 ?綠色的房子會(huì)是誰的家呢 ?(幼兒自由猜測 )我們來按一下門鈴看看到底是誰的家 ?“叮咚叮咚 !”看看是誰來開門啦 ?(青蛙 )綠色的房子住著綠色的青蛙。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個(gè)地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽 ! ，米老鼠先生就開著他那輛紅色的轎車去看米老鼠小姐了，但是開著開著，米老鼠先生迷路了。” 師：什么叫“悶極了” ?你知道嗎 ?(就是心情不好，很無聊 ) 。 二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰啊 ?打個(gè)招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來
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