幼兒園大班語言公開課教案影子和我及教學(xué)反思五篇(參考版)
2025-03-21 12:09本頁面
【正文】 。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗，最大程度地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如果我們教師和家長能有意識地和孩子們一起閱讀 繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。 繪本中的文字少而精煉，用簡短的文字構(gòu)筑出一個跌宕起伏的故事；它必須風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語言習(xí)慣。大魚看到這條巨大的紅魚，都嚇得逃走了。有的說：“萬一大魚識破了怎么辦？”有的說：“不試試怎么知道呢？”還有的說：“那我們就用小黑魚的方法把大魚趕走吧！”于是，成群結(jié)隊的小紅魚迅速地游在一起，變成了一條海里最大的魚。 當(dāng)課文學(xué)到“小黑魚要躲在海藻和巖石里影子里的小紅魚和他一起玩，到處看 看，并告訴她們不能老躲在那兒一定要想想辦法。”有的說：“小黑魚很孤單。在這樣的氛圍中，我又讓學(xué)生發(fā)揮想象，說說小黑魚會怎么做。 當(dāng)課文學(xué)到“一個可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚，他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。于是，我利用多媒體，出示各種夸張的海洋生物圖片，讓學(xué)生運用比喻句的形式來描述各種各樣的海洋生物?！澳遣噬麅鏊频乃负妥咂鹇穪砉质炙频拇簖埼r。 如：“大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚游啊游，碰見一個又一個奇跡，于是，他又高興起來了。文章旨在鼓勵小朋友們不能因為害怕就不走出世界，只要懂得運用智慧，不但能保護自己和朋友，也能開懷的享受這世界的美好的。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個好辦法，教他們游成大 魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。這時候游來了一群大魚，小紅魚和小黑魚團結(jié)起來勇敢地向大魚游去，最后它們趕走了這群大魚。于是，一群小紅魚變成了大魚的頭，一群 小紅魚變成了大魚的前身，一群小紅魚變成了大魚的后身，還有一群小紅魚變成了大魚的尾巴，最后小黑魚變成了大魚的眼睛。小黑魚想： 我可不想再失去這群朋友，我得想個辦法把大魚嚇跑，這樣我們就可以安全的出來玩了。小黑魚飛快地游去過，高興地大叫起來 ：小紅魚！小紅魚！快出來和我一起玩吧！ 小紅魚們搖搖頭，齊聲說：（ 不不不，我們不出來，要是大魚來了，我們就危險了，會被大魚吃掉的。 感受朋友在一起力量大的道理。 提問： 小黑魚一路上又遇到了誰？ 猜一猜，想一想海鰻會想什么辦法幫助小黑魚呢？它會對小黑魚說些什么呢？ （三）運用已有經(jīng)驗發(fā) 揮想像提問：你們猜一猜小黑魚一路上還可能會遇到誰？想一想它遇到的這位新朋友會怎么幫助它？ 小結(jié)：雖然小黑魚失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意幫它的新朋友，有朋友真好！ （四）教師講述故事，幼兒理解故事價值分析： 借助上環(huán)節(jié)經(jīng)驗進(jìn)行經(jīng)驗遷移，拓展幼兒的想像力。 小黑魚聽了海鰻的話，覺得這真是個好辦法： 謝謝你！海鰻，你也是我的好朋友。 提問：猜一猜，想一想烏賊會想什么辦法幫助小黑魚呢？它會對小黑魚說些什么呢？ 片段四：小黑魚游啊游啊，一路上它又遇到 （海鰻）。 ）小黑魚聽了烏賊的話，覺得這真是個好辦法，它說： 謝謝你！烏賊，你們都是我的好朋友。 ）小黑魚聽了寄居蟹的話，覺得這真是個好辦法： 謝謝你！寄居蟹，你真是我的好朋友。） （二）借助畫面發(fā)揮想像 片段二：小黑魚游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。于是，它決定去找新朋友陪伴它幫助它。只有一條小黑魚它躲在了水草叢中，沒有被大魚發(fā)現(xiàn)，逃離了危險。小魚們發(fā)現(xiàn)兇猛的大魚朝它們游來，都嚇得四散逃跑。突然，有一天，游來了一條兇猛的大魚。 感受有朋友幫忙的快樂情感。 活動準(zhǔn)備： 課件《小黑魚》 活動過程： 一、激發(fā)情感、主題導(dǎo)入引導(dǎo)語：你們喜歡聽故事嗎？今天周老師帶來了一個發(fā)生在海底的故事，讓我們一起來聽聽吧！ 二、發(fā)揮想像，理解故事價值分析： 借助畫面，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗大膽猜想寄居蟹、烏賊、海鰻等幫助小黑魚的好辦法，發(fā)揮幼兒的想象力。 活動重點難點： 重點：萌發(fā)勇敢、智慧面對困難的情感。 學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。 教學(xué)目標(biāo)： 運用已有經(jīng)驗?zāi)苡猛暾恼Z言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力。 本文擴展閱讀：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。是的，我用了“推敲”二字，慢工才出細(xì)活，細(xì)工才出精品，我應(yīng)該為大家準(zhǔn)備的是豐盛的美餐，而我端出的是一份夾生的、溫吞的快餐。而我在演出前沒有深刻的思考過，所以今天 一結(jié)束，我就要放下所有的工作，坐在電腦前認(rèn)真地
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